Coup de PUB pour le Forum Montessori !!!

Une fois n'est pas coutume, je profite de mon espace de parole virtuel pour encourager tous ceux et toutes celles qui se posent des questions sur la pédagogie Montessori à venir s'inscrire sur le forum dont je suis modératrice (bien qu'inactive depuis quelques temps, faute de temps justement...) :

Clic pour y accéder !!!

Vous y trouverez des conseils, de l'écoute, du soutien et pourrez y poser toutes vos nombreuses questions !!! Si vous souhaitez être parrainé(e), n'hésitez pas à m'en faire la demande par MP !!!

Nouvelles des têtards

Nos petits pensionnaires, depuis plus d'un mois déjà, vont très bien : nous n'avons eu aucune perte et nous en avons même donnés à chacune des 3 ambiance de notre école et au Papy et à la Mamie qui avaient envie de voir leur métamorphose !!!

Ce midi, Moyen s'est rendu compte avec enthousiasme qu'un de nos têtards était devenu grenouille alors que tous les autres n'ont même pas leurs pattes arrières !!!

Le moment de réaménager leur habitat étant venu, nous sommes passés par une jardinerie au retour du goûter chez les copains, pour y acheter des graviers ; nous nous sommes inspirés d'un tutoriel très bien fait pour comprendre comment procéder et voici le résultat :

Nouvelle installation.

Première grenouille derrière le caillou !!!

La petite grenouille (ou plutôt le petit crapaud, je pense !) se porte bien et semble apprécier car il est toujours à l'air à présent. La Minette était ravie de pouvoir le découvrir lors du changement de bac :

Minette aux anges !!!

Les enfants ont bien compris qu'il ne faut pas manipuler ces petites bêtes au vu de leur petite taille et de leur fragilité et ils sont très respectueux. 

Maintenant, ne reste qu'à acheter une plante aquatique et des vers de vase pour subvenir aux besoins de ce petit monde !!!

De retour de stage

Me voici rentrée dans mes pénates bretons après une semaine de stage bouleversante... Au programme : du français (concordance des temps notamment), de l'étymologie, du latin, des langues étrangères et surtout beaucoup, beaucoup, beaucoup d'échanges, de partages et de réflexions...

Quelques images de mes 6 jours dans le Sud, impossibles à décrire ici en peu de mots :

Belle Provence.

La vue du gîte des stagiaires.

Ouvrir les yeux sur la beauté des petites choses ...

Partage de recettes.

Stage de français, étymologie, latin et LVE.

Ma " conjouine " de stage !!!

Le retour à la maison fut intense : récupérée à la gare par ma belle-soeur, son mari et leurs deux filles, je suis arrivée à 23h00 auprès de mes enfants, ravis de me retrouver et excités de revoir les cousines ; un vrai cocktail de bonne humeur, un peu dynamité avant d'aller au lit !!!

Les deux jours suivants ont été l'occasion de faire le plein de câlins et de famille, sous un ciel breton un peu capricieux :

Dessin à 6 mains !!!

Collage à quatre mains !!!

Joyeuse cousinade !!!

Elle est pas belle la vie ?!!

Les Grands prennent aussi la pose !!!

Le plaisir de retrouver Maman !!!

Le confort des épaules de Papa !!!

Ballade sur la côte.

Pose cousines !!!

Tumulus de Kernours.

Je me sens vraiment grandie et nourrie au terme de cette belle semaine. J'espère pouvoir faire le stage de botanique prévu début août !!!

Stage de Français II

Juste un petit mot pour vous dire que je pars en stage demain soir pour une semaine de français ; au programme : étymologie, latin, langues étrangères, le tout en compagnie d'Yvette !!!

La semaine va être dense : à très bientôt !!!

Botanique printanière

Avec ma classe 9-12, je fais beaucoup de projets " verts " en ce moment !!! Je ne parle pas beaucoup (voire jamais...) de mon travail ici car je ne souhaite pas mélanger privé et professionnel... Cependant, je me suis dit que le déroulement de notre séquence de botanique pouvait intéresser certaines éducatrices ou mamans IEF !!!

Nous travaillons régulièrement un thème par semaine les après-midi ; la semaine du 27 au 30 avril, au vu des beaux jours, a été propice à une séquence filée de botanique : jour 1 sur le terrain, jour 2 en classe à observer les feuilles, à les dessiner et à en mettre à sécher pour réaliser un herbier de classe et jour 3 pour travailler sur le classement et la nomenclature des feuilles récoltées.

Voici les quelques photos que je peux vous montrer (où les enfants ne sont pas identifiables) :

Exploration.

Découverte.

Paniers de travail de chaque groupe.

Observation...

... par groupes.

Début de classement.

Dessin d'observation pour mon Grand !!!

Brainstorming (critères de classement) !!!

Les enfants aiment beaucoup ce genre de travail et je dois les arrêter quand c'est l'heure de partir !!! A mon retour de formation, la semaine du 18 au 22 mai, nous reprendrons la suite de notre travail : nos feuilles auront séché depuis 15 jours et les élèves vont réaliser l'herbier de la classe par petits groupes. 

Pour les y aider, notamment dans la reconnaissance des espèces, je possède deux ouvrages très bien faits sur le sujet, que je vous recommande si vous arrivez à les dénicher d'occasion :

Un must have très montessorien.

Un guide de terrain très accessible.

Vivement mon stage de botanique de cet été pour me perfectionner sur le sujet !!!