Ce matin, dès le réveil, Le Moyen n'avait qu'une idée en tête : refaire l'expérience du volcan, déjà faite à de nombreuses reprises mais qui plaît toujours autant aux enfants ; et comme il en parlait depuis quelques jours, j'avais pris le temps de préparer une modélisation de volcan et un petit plateau avec le matériel nécessaire à cette expérience qu'il n'avait pas manqué de repérer !!!
Je leur ai proposé de se mettre dans l'ambiance en commençant par la lecture d'un album trouvé à la médiathèque la semaine dernière, intitulé Chauds les volcans !!!
Moyen découvre le livre.
Le travail des vulcanologues l'intéresse vivement...
... et il observe avec attention les illustrations les représentant.
Après avoir pris le temps de le parcourir tous les 4 (avec La Micro Puce, mais sans Le Grand qui a passé la nuit chez un copain non-sco et ne rentre pas avant ce soir) et de répondre aux diverses questions soulevées, nous avons exploré la partie consacrée aux volcans de l'application pour tablette EARTH Primer (en anglais) que j'aime beaucoup ; les enfants ont beaucoup aimé le côté interactif de l'application qui leur a permis de comprendre les interactions entre le noyau, le manteau et la croûte terrestre qui entraînent la formation de volcans.
La Minette créé un point chaud...
... qui fracture la croûte et donne naissance à un volcan.
Ensuite, bien entendu, ils avaient hâte de passer à l'expérience. Ils ont tout d'abord utilisé la modélisation préparée par mes soins puis ont eu envie d'en faire une chacun. Je leur ai donc sorti la terre et le matériel nécessaire et ils ont passé un long moment à travailler la terre, d'abord pour créer leurs volcans et les faire entrer en éruption, puis pour le plaisir de travailler cette matière en laissant libre cours à leur imagination (débordante) !!!
Yeah : place à l'expérience !!!
Minette verse le vinaigre...
... et Moyen s'occupe du bicarbonate mélangé au colorant rouge.
Ça gronde...
... et ça explose, devant une Micro ébahie !!!
Trop cool !!!
L'activité en libre accès suite à la manipulation.
Modelage du volcan...
... autour d'un récipient ...
... et placé dans un plat.
Moyen expérimente son volcan...
... avec succès !!!
C'est au tour de La Minette...
... d'expérimenter le sien.
Pendant ce temps- là, une petite paire d'yeux n'en perdait pas une miette, tout en jouant tranquillement à proximité !!!
Ma Micro d'Amour !!!
Ce fut un moment agréable, mais je dois l'avouer, plus pour eux que pour moi... Car ce que l'on ne voit pas sur ces photos, ce sont les chamailles incessantes entre Le Moyen et La Minette, leurs cris, leurs disputes : " Passe-moi le livre ! ", " C'est moi qui m'assied à côté de Maman ! ", " C'est mon tour de prendre le vinaigre ! ", " Arrête, t'en prends trop là ! ", " Maman, il touche mon volcan ! " et j'en passe... Quand à la partie rangement et nettoyage à la fin de l'activité, n'en parlons pas ; bref, le décalage entre la façade d'un blog et la réalité du terrain...
Bref, une matinée vraiment explosive, dans tous les sens du terme !!!
Aujourd'hui, pendant la sieste de la Micro Puce, nous avons décollé vers l'Océanie !!! Première étape de notre voyage : savoir localiser l'Australie (et les îles alentour) et explorer l'île et ses particularités géographiques et physiques notamment, mais également sa langue, sa faune, sa flore...
Pour cela, nous avons utilisé le globe des continents, les deux documentaires de ma sélection de livres pour le voyage et un documentaire vidéo. J'ai commencé par demander aux deux plus jeunes s'ils avaient une idée de la localisation de l'Australie :
Euh...
... pas vraiment !!!
Puis Le Grand a pris le relais en leur expliquant que " c'est facile, c'est la plus grande île du monde " !!!
Trop facile !!!
Après cette explication, Minette et Moyen n'ont plus de doutes !!!
C'est là !!!
Ici !!!
Nous avons ensuite lu ensemble les documentaires puis visionné la vidéo sélectionnée :
Documentaire vidéo : le surf australien, ahhh !!!
Et voilà, notre voyage est lancé ; la suite demain à la découverte de la riche faune australienne !!!
Nous continuons avec plaisir notre voyage en Espagne : hier soir, à l'occasion de notre soirée DVD/pop-corn en famille, nous avons ainsi choisi de visionner un film d'animation espagnol Atrapa la bandera (La Course au drapeau en français) :
L'affiche espagnole du film.
Nous ne l’avons pas regardé (dommage !) en VO pour ne pas handicaper Moyen et La Minette qui n'aurait pas eu accès aux sous-titres et l'histoire n'avait rien d'hispanisante, mais ce fut un bon moment de détente en famille !!!
L'écran est un peu petit quand même !!!
Ce matin, après quelques parties de Yams réclamées après le petit-déjeuner par Le Grand (jeu qu'il a découvert hier lors d'un goûter à la maison avec des amis, et au passage une occasion en or de travailler addition en calcul mental et multiplication jusqu'à la table de 6 sans en avoir l'air !), nous avons repris notre travail de géographie en cours.
Partie de Yams.
Sur le fond de carte de l'Europe réalisé la veille, Le Grand a souhaité commencer par placer à la pâte à fixer les drapeaux sur les pays européens qu'il connaît ; ce sont des petits drapeaux plastifiés maison que j'avais récupéré dans un ancien exemplaire de magazine pour enfant : ils portent au dos le nom du pays. Le Grand n'a eu aucune difficulté à en placer la majorité.
Début du travail.
Atlas quand on ne connaît pas le pays !!!
Puis je lui ai proposé de coller une gommette rouge pour matérialiser l'emplacement des capitales et d'écrire leurs noms, idée qui lui a bien plu. Bien entendu, il a commencé par le pays du mois : l'Espagne !!! La consultation de l'Atlas lui a permis de vérifier la localisation des différentes capitales qu'il connaissait déjà de noms.
Madrid.
Le travail progresse.
Pause midi !!!
L'heure du repas approchant, nous avons mis de côté le travail en cours (Mon Grand aimant le faire en ma compagnie). La prochaine étape est déjà prévue : nous allons rechercher et imprimer de petits drapeaux à découper sur le Net pour les coller sur le fond de carte (ils prendront moins de place !) et Le Grand va également ajouter le nom de chaque pays en noir ; peut-être essaiera-t-il de peindre les mers et océans en bleu, suggestion que je lui ai faite.
Mais pour le moment, il fallait que je m'occupe du repas et nous n'arrivions pas à nous arrêter ; le facteur m'a sauvée en déposant à la maison le journal quotidien du Grand qui s'est jeté dessus !!!
Lecture devant le poêle !!!
Que le temps passe vite quand on est occupé ainsi (Le Grand n'a même pas pris le temps de s'habiller !) !!! Et pendant ce temps-là, Le Moyen et La Minette n'ont pas chômé non plus de leur côté, dans le calme, me sollicitant uniquement pour me faire admirer leur travail ou me demander un "modèle de lettre que je te dis" :
Construction de tours en Kapla.
Mettre la table déguisé, c'est plus amusant !!!
La Minette veut un modèle...
... pour écrire à Tonton et Tatie !!!
L'après-midi, nous avons pris une bonne heure tous les 4 sur le canapé pour lire un documentaire sur l'Espagne et ses coutumes et en discuter tous les 4 ; comme ce dernier abordait l'histoire de Don Quichotte et en montrait une statue, nous avons enchaîné avec la lecture de l'album sur le sujet que j'avais choisi pour l'occasion ; Le Grand a ensuite étrenné son cahier de jeux sur l'Espagne pendant un long moment.
Les livres achetés pour le voyage.
Découverte du double nom de famille pour les espagnols.
Notre voyage virtuel en Espagne est vraiment agréable et tout le monde profite à son niveau !!! Demain, nous ferons une petite pause dans notre voyage pour nous rendre à un nouvel atelier du Musée de Carnac ; billet à suivre !!!
Et oui, notre destination du mois avec le Club Voyage, avec lequel nous redécollons pour la première fois en cette année 2016, est celle de la péninsule ibérique : quelle chance pour La Maman, amoureuse depuis toujours de ce pays, sa langue, sa culture, sa gastronomie et j'en passe !!!
J'étais donc très pressée d'entamer le mois de mars et j'avais déjà fait quelques recherches pour l'occasion. Tout d'abord, j'ai emprunté la semaine dernière les quelques ressources que j'ai pu trouver dans notre médiathèque.
Un album, deux documentaires et un guide pour enfants.
Un autre ouvrage, réservé pour mercredi, viendra étoffer notre bibliothèque du mois : il s'agit d'un second volume des amusantes et déjantées Enquêtes de Mirette (collection que nous avons déjà utilisée pendant notre voyage en Italie avec le titre Rumba à Rome), intitulé : Qué calor à Barcelone.
De plus, nous possédons déjà à la maison un superbe album-CD de comptines espagnoles (acheté quand Le Grand était bébé, par une maman qui rêvait de lui apprendre l’espagnol au berceau...) que nous allons pouvoir réutiliser pour l'occasion.
Une occasion de se familiariser avec la langue !!!
Il me reste encore à recevoir un petit roman dont l'action se déroule en Espagne pour une lecture partagée au fil du mois avec les enfants : j'ai choisi le titre Diego, mousse de Christophe Colomb, car nous avons déjà lu les aventures de ce grand explorateur en classe l'an dernier et que je pense que les garçons seront heureux d'en retrouver les protagonistes sous un autre point de vue.
J'ai également prévu d'aborder le thème de Don Quichotte, à partir de l'album éponyme adapté pour les enfants que j'ai acheté ; et ce petit livre de jeux pour découvrir l'Espagne sera aussi sûrement du goût de Mon Grand !!!
Nous visionnerons aussi quelques petites vidéos de la série pour enfants Mouk car la saison 2 propose de découvrir l'Espagne au travers de 4 épisodes : La Paëlla (épisode 6, en libre visionnage sur YouTube ci-dessous), Les Raisins de la Chance (épisode 32), Le Flamenco (épisode 36) et L’Étoile d'Emilio (épisode 38).
Peut-être regarderons-nous cet épisode en nous régalant d’une bonne paëlla ?!! Quoiqu’il en soit, la gastronomie espagnole, que j'aime tant, ne sera pas oubliée et à nous les bons repas bien gras (je vais ressortir mes manuels de cuisine espagnole pour l'occasion !) : les enfants découvriront la traditionnelle recette de la tortilla qu'ils apprendront à réaliser et seront également initiés aux tapas (miam !), aux patatas bravas, aux churros et à la crème renversée ; le gaspacho andaluz, quant à lui, sera reporté un peu plus tard dans l'année, légumes de saison obligent !!!
J'ai faim !!!
Bon, c'est pas le tout de parler de l'Espagne, il faut aussi se mettre au travail !!! Et c'est ce que nous avons fait aujourd'hui avec les garçons. Ce matin, j'ai proposé au Grand d'assembler des cartes du monde et de l'Europe, imprimées depuis des mois, que nous n'avions encore pas pris le temps de faire ; c'était l'occasion de découvrir la localisation de l'Espagne à deux échelles différentes.
Ça en fait des feuilles !!!
Il va falloir assembler tout ça !!!
Massicoter les morceaux en trop...
... pour ajuster l'assemblage.
Précision et minutie sont de rigueur.
Voilà la carte du monde...
... et celle de l'Europe !!!
Zoom sur l'Europe, notre carte à compléter !!!
Nous y avons quand même passé plus de une heure et demi à nous deux ; mais le résultat est très chouette et va nous être bien utile : nous allons la remplir au fil de nos voyages, virtuels ou réels et faire une mise à jour dès demain pour les pays déjà connus, découverts ou visités en famille : France, Irlande, Russie, Italie, Maroc, Égypte et Espagne notamment !!! Pour chacun, nous essaierons de placer le nom du pays, son drapeau, sa capitale et d'autres villes importantes, géographiquement parlant ou pour nous !!!
Nous n'avons pas eu le temps de le faire ce matin car le temps tournait et que les estomacs criaient famine !!! Mon Grand en d'ailleurs a profité pour réaliser ses premières lasagnes (pas très espagnol tout ça !) avec mon aide.
L'huile d'olive, c'est un peu espagnol quand même ?!!
Pendant leur cuisson, nous en avons profité pour faire des recherches, dans un guide touristique (qui date du voyage de noces du Papa et de La Maman : 3 semaines de vadrouille en amoureux en Espagne en octobre 2003...) sur le nom du jeu emprunté en prévision du voyage à la ludothèque la semaine dernière, et que Le Grand avait hâte de tester enfin : Alhambra.
Le jeu !!!
Trouver le mot "Alhambra" dans le lexique en fin de guide...
... et découvrir le site.
Voir les points communs avec le jeu.
Bien entendu, dès le repas terminé et la cuisine remise en ordre, les garçons m'attendaient de pied ferme pour tester le jeu : pas une minute de répit, je vous dis !!!
Installation du jeu.
Partie en cours.
Nos constructions de cités maures progressent !!!
La partie, assez stratégique, dure longtemps ; nous avons donc fait une pause au premier bilan du jeu (première manche), puis avons ensuite repris après le goûter jusqu'au second bilan (deuxième manche) ; le reste de la partie se fera demain (troisième et dernière manche), maman fatiguée oblige !!! Mais apparemment, les enfants, eux, n'étaient ni fatigués, ni repus de jeux !!!
Nous, on continue à jouer...
... jusqu'au soir tombé !!!
La suite de notre voyage ce soir, lors de notre repas en famille, avec les épisodes de Mouk : viva Espana !!!
