Séance " bambin "

D'habitude, le vendredi matin, c'est ludothèque. Mais, pour la première fois, ce matin, nous avons dérogé à la règle !!!

Tout d'abord, parce que la Maman, ne se sentant pas en grande forme la veille au soir, avait accepté la gentille proposition de La Tata de garder Le Grand pour la nuit et la journée du lendemain, afin qu'il puisse profiter du grand air de la campagne avec ses cousines !!!

Ensuite, parce que, seule le lendemain matin avec son Minipouce (lui, en pleine forme...), La Maman a trouvé que l'occasion de lui faire une petite séance dans la salle de classe pour lui tout seul était trop belle !!!

Alors, c'est en pyjama que nous nous y sommes rendus (!), pour la plus grande joie du Minipouce en question qui s'est véritablement rassasié de toutes les activités mises à sa disposition !!!

" Ça, c'est des chats !!! ", s'exclame Minipouce qui adore feuilleter l'imagier des animaux de la bibliothèque de la classe.

Encastrements cylindriques.

Manipulation des abaques.

Remplissage du bac à glaçons avec des noix, d'abord à la main...

... puis en s'essayant à la pince !!!

Première tentative de balayage...

... qui se solde par un nettoyage à la main, beaucoup moins fastidieux !!!

Et pour terminer, reconnaissance de figurines et appariement avec les cartes correspondantes.

Minipouce a profité de la disponibilité de sa Maman avec un réel plaisir et ce fut difficile de mettre fin à cette séance de " travail " !!! Mais, comme le Centre de Loisirs, situé à côté de la ludothèque, et qui ouvre ses portes en novembre, a accepté de recevoir Le Grand tous les mercredis, nous pourrons renouveler l'expérience de façon hebdomadaire.

Alors pour novembre, nouvelle organisation du mercredi : le matin, Le Grand se rendra au Centre de Loisirs, ce qui lui permettra d'assouvir sa soif de rencontre avec ses pairs, tandis que Minipouce passera la matinée à la ludothèque avec La Maman ; l'après-midi, ce sera au choix maison ou Centre de Loisirs pour Le grand, et, dans ce cas, séance " bambin " après la sieste pour Minipouce.

Encore un programme alléchant et riche en perspective !!!

Retour en force des activités

Ça y est : la période d'opposition aux activités semble s'achever (ouf !) et Le Grand commence à retrouver ses marques dans la salle de classe. Nous faisons donc des séances plus régulières et certaines activités, un peu délaissées, reviennent au goût du jour !!!

Manipulation d'un des blocs des cylindres.

Observation des figurines animales, encore et toujours...

Première expérimentation des volumes géométriques avec le plateau de farine (regardez, l'état de la joue et vous imaginerez l'état de la salle de classe à la fin de cette séance !...).

Marcher sur la ligne avec un plateau.

Et, avant de se quitter, pour vous mettre en appétit, une photo d'un nouveau matériel de langage dont La Maman vient d'achever la réalisation.

La boîte des sons.

Plus de détails sur son utilisation dans les jours à venir !!!

Pause complice !!!

Juste pour le plaisir, un des petits bonheurs de notre vie de tous les jours : les retrouvailles des garçons, le matin, dans le canapé, pendant que La Maman prépare les petits déjeuners !!!

Moment de complicité...

... et pause tendresse !!!

Ça fait du bien, ces petites bulles de bonheur quotidiennes : ça aide à relativiser les moments de crise et les différents dans la fratrie qui peuvent suivre !!!

Une nouvelle étape : les lettres rugueuses

Je sentais que le moment commençait à venir, mais, vu les difficultés de prononciation que rencontre Notre Grand, j'hésitais à lui présenter ses premières lettres rugueuses.

J'avais en fait essayé de les lui présenter il y a quelques mois de cela, mais j'avais arrêté dès la première lettre, le " a ", sentant que ce n'était pas du tout le bon moment...

Et puis, cet après-midi, en le voyant, encore une fois, désœuvré dans la salle de classe, et impuissante à l'aiguiller vers une quelconque activité, j'ai franchi le pas et je lui ai expliqué que, s'il le voulait, nous pouvions commencer à apprendre les lettres qui lui seraient utiles pour pouvoir lire des livres et écrire tout seul.

Son regard s'est illuminé et il s'est aussitôt assis à table, avec l'air déterminé de celui qui veut apprendre quelque chose. J'ai choisi de lui présenter des lettres qui ne lui poseront pas de problème à la prononciation, pour ne pas le mettre en échec : le " a ", le " c " et le " d " (pas de photos de ces moments, puisque je me suis entièrement consacrée à lui).

Une des lettres de notre alphabet rugueux " fait maison ".

Il a, fait suffisamment exceptionnel depuis quelques temps pour pouvoir le souligner, suivi et participé à la présentation avec intérêt et attention : il a ainsi regardé en silence pendant que je traçais les lettres, avec l'index et le majeur de la main droite, puis de la main gauche, et a reproduit mes gestes avec application (en partie tout au moins, car il traçait deux fois de suite avec sa main droite...).

Puis, il a réussi, sans aucune difficulté, à me désigner les lettres que je lui demandais de me montrer. Bref, ce fut une belle introduction aux lettres rugueuses !!!

Nous nous concentrerons sur ces trois lettres cette semaine, puis, quand celle-ci sera bien assimilée, nous passerons à une autre série de trois lettres : j'ai choisi le " i ", le " m " et le " p ".

Suite à cette présentation qui a semblé le mettre en appétit, il s'est attaqué aux barres rouges, puis a enchainé sur des assemblages de l'Escalier Marron et de la Tour Rose, avant de prendre un des blocs de cylindres !!! Cela faisait une éternité qu'il n'avait pas repris ce matériel !!!

Et La Maman de se poser une question : et si son désintérêt actuel pour le " travail " venait d'un ennui face à des activités qu'il connait déjà, même si certaines gagneraient à être pratiquées davantage ?

Décidément, avec la pédagogie Montessori, il n'y a pas que les enfants qui doivent apprendre et évoluer...

C'est l' chantier !!!

Non, non, je ne parle pas de l'intérieur de notre humble demeure (quoique parfois avec les garçons...), mais bel et bien de notre projet de construction d'une maison écologique et bio-climatique qui devrait nous accueillir l'année prochaine.

Après une longue attente (près d'un an...), tout est enfin lancé : le permis est obtenu, la vente du terrain enfin validée et le chantier a débuté le 30 septembre. Nous voilà donc partis pour une nouvelle aventure, qui, je l'espère, ne sera pas trop riche en péripéties !...

Nos garçons, quant à eux, s'en donnent à cœur joie sur le chantier, que nous allons voir régulièrement, pour le plus grand bonheur de notre lave-linge...

Monter...

... puis redescendre !!!

Sauter et ramasser des cailloux.

S'amuser à monter dans la pelle du tractopelle !!!

Trouver son équilibre sur une montagne de graviers.

Bref, pour eux, c'est le bonheur !!! Espérons qu'il en sera de même pour leurs parents au fil des mois à venir !!!

Remarque : Si vous voulez suivre l'évolution de notre projet, c'est par là : L'éco-logis (remarquez, au passage, la continuité dans le choix du titre !!!).

Minipouce pousse, pousse, pousse...

En ce moment, Notre Petit Bonhomme (21 mois déjà...) grandit à vue d'œil et fait beaucoup de progrès. Même s'il est toujours très (trop ?!!) actif et assez épuisant, avouons-le, sa volonté et sa détermination nous étonnent chaque jour davantage.

Nous voilà donc déjà arrivés à l'ère du " non, tout seul ! " et des revendications à tout-va... C'est parfois dur de les laisser se débrouiller seuls quand ils mettent dix fois plus de temps que nous à accomplir une tâche ; et, pour un peu que nous soyons pressés ce jour-là, cela peut vite tourner au mélodrame...

Nous essayons donc, dans la mesure de nos possibilités (et de notre patience !), d'encourager autant que faire se peut son autonomie pour ne pas le couper dans sa soif de découvrir, d'expérimenter ; en bref : de devenir GRAND !!!

Expérience parmi d'autres, sans doute motivé à la vue de son grand frère qui se débrouille maintenant très bien dans ce domaine, Minipouce a ainsi décidé qu'il était temps pour lui de s'habiller seul !!! Et gare à quiconque essayerait de l'aider dans cette entreprise !!! Et, s'il y passe un temps considérable, il faut avouer qu'il se débrouille plutôt bien, à quelques détails vestimentaires près !!!

Première étape : enfiler mes chaussettes ; et ce n'est pas une mince affaire !!!

Deuxième étape : mettre mon body (euh, par le bas ?!!).

Troisième étape : mettre mon pantalon (quoi, j'ai laissé tomber le body ? C'était trop compliqué, Maman s'en chargera...).

Dans la salle de classe également, Minipouce cherche à s'affranchir de mon aide, et veut, comme son Grand Frère, installer seul son tapis, aller chercher ses plateaux, les manipuler à sa guise et les ranger en place (enfin presque...) quand il a terminé.

Triés par couleur (exercice non montessorien mais qui le captive en ce moment).

La tirelire ne décote pas !!!

Enfin, toutes les semaines, il réclame à corps et à cris d'aller nourrir " son " cheval (entendre par là celui du voisin !!!) et, là encore, pas question d'être aidé !!!

Je prends le pain dans le sac...

... pour le lancer au cheval !!!

Fierté d'avoir fait " tout seul "...

Même si c'est parfois épuisant de les accompagner sur le chemin de l'autonomie, quel plaisir d'assister au développement de l'autonomie et à la construction de ces petits êtres merveilleux que sont nos enfants !!!

Et c'était les copains d'abord, les copains d'abord...

En ce moment, toujours une baisse de motivation du Grand qui, s'il est toujours enthousiaste à l'idée d'aller en classe,se met de moins en moins spontanément au " travail " et renâcle sans arrêt...

En fait, il refuse la moindre consigne ou contrainte, détourne souvent le matériel et se refuse à suivre toute nouvelle présentation : bref, c'est un peu difficile...

Cela coïncide sans conteste avec son caractère bien trempé du moment : tout est sujet à protestations et contestations en tous genres, ce qui, à la longue, est un peu (beaucoup) fatigant pour son entourage... Espérons que cela va vite passer...

Quelques images des rares moments de concentrations de la quinzaine passée :

Utilisation de l'activité " tirelire " de Minipouce.

Toujours cet attrait pour l'activité " magnétisme ".

Première construction entièrement autonome du puzzle planisphère (après de nombreux encouragements de La Maman : " Mais si, tu peux y arriver tout seul ! "...).

On touche au but...

Et voilà le travail (il était très fier d'avoir réussi seul après coup) !!!

Incontournable coloriage : un classique pour la concentration du Grand.

Par contre, il n'y a plus de problèmes dès que l'on parle d'aller voir du monde : amis des parents, copains, cousines, tout est bon à prendre !!! Le Grand recherche tous les contacts avec avidité et La Maman essaie donc de combler ce besoin au maximum.

Séance grimpette dans les arbres avec son copain Eliott.

L'ivresse des hauteurs...

Pause photo entre " potes ".

Les vertus de la course à pieds !!

L'atelier d'éveil musical permet également au Grand de se confronter à d'autres enfants, de son âge ou plus grands. La deuxième séance, assez mouvementée (!), fut encore une réussite.

Deuxième séance à l'école de musique.

Bref, il faut se creuser les méninges pour satisfaire ce Grand Bonhomme en ce moment !!! Enfin, reconnaissons qu'il a bien le temps de grandir !

D'ailleurs, La Maman ne se fait pas de soucis (enfin, elle y travaille !!!) et lui laisse même parfois le bénéfice de l'ennui ou d'une petite sieste inopinée sur un coin du canapé...

Grandir, ça fatigue...

Allez, un peu de courage, ça va aller !!!

Eveil musical

Aujourd'hui, Le Grand a assisté à sa première séance d'éveil musical pour les 3-6 ans de l'école de musique. Il a beaucoup apprécié cet atelier et s'est très vite intégré au groupe, pour La plus grande joie de La Maman.

L'animateur, très gentil et à l'écoute des enfants, a commencé par les faire se présenter au moyen d'un jeu de modulation de la voix.

Puis a suivi une comptine rythmée par les battements de pieds des petits, avant de terminer par l'utilisation des percussions pour accompagner la même comptine (les parties en gras sont frappées) :

Rondin, Rondinette,
Allons faire de la dinette,
Avec les petits oiseaux (pause),
Au bord du ruisseau (pause).
Plouf ! dans l'eau (les enfants se laissent tomber) !!!

Les enfants se sont régalés et les mamans aussi !!!

Présentation collective : chacun dit son nom en passant à son voisin l' "objet magique " (un petit tube de métal brillant !).

Chacun ayant choisi sa percussion...

... la comptine est frappée en rythme !!!

Concentration musicale.

Jusqu'à la Toussaint, les séances ne dureront qu'une 1/2 heure, chaque vendredi soir, à 17h00.

Pour les premières fois, le(s) parent(s) peu(ven)t rester durant l'atelier. Par la suite, la durée sera plus conséquente et les enfants, plus en confiance, pourront rester sans avoir besoin de leur(s) parent(s). Cette organisation nous correspond parfaitement et Le Grand semble conquis par l'activité.

En avant la musique !!!

Des barres et des traits

Aujourd'hui, La maman a eu une bien agréable surprise : après des mois de totale indifférence du Grand envers les barres rouges depuis leur présentation (peut être un peu trop tôt ?), il les a spontanément sorties cet après-midi, après être entré dans la concentration avec le petit Loto des animaux de la ferme, qu'il manipule à chaque entrée en classe depuis quelques jours.

Il a sorti chaque barre une par une, se rendant compte sensoriellement de leur longueur en les transportant sur son tapis (déroulé sur recommandation de La Maman), et a tenté de les aligner.

Le résultat était, certes, loin d'être parfait, mais je suis très contente de voir qu'il se tourne enfin vers ce matériel, prélude à l'entrée en mathématiques.

Amener les barres une à une sur le tapis...

... pour tenter un alignement.

Résultat obtenu.

Je lui ai ensuite montré comment les combiner pour qu'elles atteignent toutes la longueur de la barre de 10 (9+1 ; 8+2 ; 7+3 ; 6+4) : cela l'a intrigué, mais il n'a pas cherché à le reproduire, et, voyant que son intérêt s'était estompé, nous sommes passés à autre chose.

Les formes à dessin ont également été manipulées, et, nouveauté, la présentation a été reproduite jusqu'au bout par Le Grand :

Tracer l'intérieur du cadre d'une couleur...

... puis le contour de la forme d'une autre couleur...

... avant de hachurer l'intérieur.

Le Grand s'est ensuite tourné vers une activité de découpage, suivi d'un peu de collage sur proposition de La Maman.

Amélioration de la tenue des ciseaux.

Collage.

A la fin de cette séance, Le Grand a tenu à ranger lui-même le tapis orange, qui avait servi pour la manipulation des barres, et que La Maman avait rangé entre temps, pensant qu'il ne le ferait pas...

Rouler le tapis.

Ce fut encore une fois une bonne séance !!!