Et ça continue encore et encore...

Et oui, on continue toujours les activités de vie pratique qui restent indispensables à mon Grand, malgré ses récents trois ans, et que je ne vais pas tarder à mettre en place pour Minipouce qui commence à s'impatienter...

Il y a ainsi à nouveau, depuis quelques jours, une envie du Grand de "faire tout seul " qui se manifeste dans son désir de, seul, s'habiller, se déshabiller, mettre ou enlever ses chaussures ou encore ôter et ranger sa serviette de table. Ce sont des mouvements d'autonomie qui avaient déjà fait leur apparition quelques mois (voire un an) auparavant mais qui avaient laissés place depuis un certain temps à une petite régression, sans doute mue par le désir de se laisser pouponner par Maman comme le petit frère... Je n'avais pas insisté pour ne pas créer de rivalités dans la fratrie et m'occupais à nouveau des deux mais j'avoue que je suis bien contente (et soulagée !!!) de voir que cette phase de régression commence à laisser la place à une nouvelle démarche d'autonomie (espérons qu'il en soit de même pour la continence - je n'aime pas le mot de " propreté " car mon enfant est propre même s'il porte toujours des couches...).

Maintenant, au moment de sortir, c'est un vrai plaisir de le voir essayer de mettre seul manteau, écharpe et bonnet et de s'installer dans l'entrée pour enfiler ses chaussures.

Glisser le pied dans la chaussure.

Le mettre bien à plat dedans.

Rabattre les languettes des scratchs à gauche...

... puis à droite.

De même, à chaque retour, il prend maintenant le temps de bien s'essuyer les pieds sur le paillasson, d'ôter ses chaussures et de les ranger dans leur étagère puis d'enlever manteau, écharpe et bonnet afin de me les donner (nous n'avons pas encore pris le temps de lui installer un portemanteau à sa taille...). On progresse !!!

De plus, depuis la réorganisation des chambres le lundi qui a suivi le retour des sports d'hiver, il y a maintenant dans la chambre de bébé en bas (qui fait office de salle de jeux en journée) un coin Montessori avec des étagères en hauteur et certains plateaux exposés dessus ce qui permet à mon grand de les voir et de me les réclamer mais évite au petit de les toucher. Bien sûr, cela ne vaut pas une salle de classe mais, en attendant d'emménager dans la future maison (dont nous avons seulement déposé le permis vendredi dernier !), c'est bien mieux que la disposition fouillis précédente qui, au-delà de sa lamentable présentation anti-montessorienne, ne permettait pas l'accès visuel aux plateaux des activités présentées. Les cartes de nomenclature permettent certes de pallier à cet inconvénient mais l'attrait visuel des plateaux sur les étagères est bien plus attractif pour mon grand que de petites fiches plastifiées.

Ainsi, il a réclamé à travailler ses versés ce matin, d'abord à la cuillère, puis avec les pichets. Il faut dire qu'il avait vu qu'une nouveauté s'était immiscée sur ces deux plateaux ce qui n'a pas manqué d'éveiller sa curiosité.... Je m'explique : il avait l'habitude de travailler les versés avec des lentilles mais je trouvais que, passée la première concentration, ces dernières avaient tendance à s'éparpiller un peu trop et il ne voulait pas les ramasser. Je prenais son attitude pour de la négligence jusqu'à ce que je lise sur un post du forum MONTESSORI que la plupart du temps, quand un enfant détourne le matériel en question, c'est qu'il n'est pas prêt pour cette activité ou que le matériel ne lui est pas adapté (désolée de ne pas pouvoir remercier la maman en question mais je ne me rappelle plus de l'auteur de cette remarque). Et tout à coup, ça a fait tilt : les lentilles le lassaient car elles le décourageaient ! Elles sont si petites à ramasser qu'elles ne lui permettaient pas de procéder à l'auto-correction dont il a besoin pour s'épanouir dans cette activité. Et voilà pourquoi la concentration ne durait pas et qu'il refusait de ranger ce matériel ! Mon erreur mise à jour, j'ai donc tenté de pallier à cette difficulté en remplaçant les lentilles par des haricots blancs. Et ce matin, aucun problème !!! Après avoir manipulé cette nouvelle graine et m'avoir demandé ce que c'était, il s'est attelé à ses versés avec beaucoup de concentration et n'a jamais manqué de ramasser les grains qui s'échappaient parfois (en faisant la pince à trois doigts de façon spontannée), sous le regard très interessé de Petit frère qui était ravi de pouvoir ramasser les graines qui tombaient sur le sol !

Verser de la main droite dans le pichet situé à gauche.

Vérification visuelle : la carafe est maintenant vide.

Verser de la main gauche dans le pichet de droite.

Contrôle de l'erreur : ramassage des graines récalcitrantes, avec l'aide de Minipouce !

Il faut dire que depuis quelques temps (j'en avais déjà fait la remarque dans un précédent billet), Elijah manifeste de plus en plus d'intêret pour les activités de son frère, montessori ou pas. Et, il m'a d'ailleurs bien fait comprendre hier qu'il était prêt pour ses premiers versés / triés, ce que je me suis empressée d'immortaliser !

Regarde Maman, dans le panier, il y a des noix !!!

Je monte dans l'écumoire que je viens de sortir (?!!) pour les prendre...

... et je les disperse pour les trier !!!

Et hop, dans le contenant vert !

Et hop, dans le blanc !

C'est vraiment super les triés !!!

Bon, nul besoin de préciser que la partie rangement de l'activité ne l'a pas vraiment interessé... Ce sera donc à approfondir !

Et au passage, en parlant de bazar, je ne résiste pas à l'envie de vous montrer les gnomes en pleine séance de peinture ! A la vue de son petit frère qui découvrait pour la première fois la peinture à doigt, mon Grand a d'ailleurs délaissé ses tampons pour redécouvrir le plaisir de la matière...

Précision...

... partagée !!!

Enfin pour peu de temps...

Les martiens débarquent ou l'apparition d'un petit homme vert...

Trois ans déjà...

Et oui, jeudi dernier, le 26 mars, cela faisait déjà trois ans que notre Madiân est entré dans nos vies et nous a fait le plus beau des cadeaux : nous apprendre à devenir parents...

Et c'est ce jour-là que, pour la première fois (comme c'est symbolique !), il a eu l'occasion de manipuler la Tour Rose reçue quelques jours auparavant. Je m'étais bien entraînée à la présentation au préalable (MERCI à Aboz pour sa précieuse fiche sur le forum MONTESSORI) et j'ai insisté par mes gestes sur le transport des cubes un à un ainsi que sur le respect dans leur manipulation. Cette présentation a porté ses fruits puisque, bien que sa durée d'attention ait été plutôt courte pour cette première séance avec la Tour (environ 10 minutes), mon Grand, si chamboule tout en temps habituel, l'a manipulé avec précaution et ne l'a pas faite tomber en tapant dedans comme il le fait avec ses cubes en cartons. J'ai même été plutôt surprise de constater qu'après seulement deux essais un peu surréalistes, il a réussi à la monter de façon presque parfaite (peut être le signe que le moment était bien choisi ?!!).

Premier essai : de l'art pour le moins abstrait...

... et son résultat.

Finalement, enlever les cubes un par un tout doucement...

... afin de procéder à un nouvel essai.

Pas mal pour une première ?!!

Maintenant que la présentation de ce matériel a été faite, j'ai confectionné une petite fiche de nomenclature afin que mon Grand puisse me le réclamer quand il le voudra, en attendant d'avoir une vraie salle de classe où l'exposer !!!

Cooking or not cooking ?!!

Une des approches qui m'a intéressée dans la pédagogie Montessori, c'est qu'elle ne touche pas seulement aux savoirs dits "éducatifs" ou "scolaires", mais qu'elle englobe également l'apprentissage des savoirs-vivre si utiles dans la vie de tous les jours.

Comme c'est un aspect de l'éducation qui me tient particulièrement à cœur, je me suis interrogée sur les modalités de mise en place d'un apprentissage des règles élémentaires de bienséance, de courtoisie et de politesse. La première étape consiste bien évidemment à montrer l'exemple dans ce domaine aux enfants, leur " esprit absorbant " les poussant à reproduire les comportements qu'ils ont vus adopter par les adultes référents. Ainsi, plutôt que de leur rabâcher de dire " MERCI " ou " S'IL TE PLAÎT " (bien qu'il m'arrive encore de le faire en société par crainte de la pression sociale...), nous essayons constamment de leur parler nous-mêmes comme nous le ferions avec d'autres adultes. Nous prenons plaisir à leur dire bonjour le matin et à leur souhaiter une bonne nuit au coucher ; nous leur demandons également les choses poliment et essayons de penser à les remercier quand ils nous rendent service. Ces efforts commencent à porter leurs fruits puisque mon Grand et son petit frère ont le " merci " de plus en plus régulier (par signe pour le plus jeune) et commencent à intégrer les règles de courtoisie.

Je me suis également questionnée sur la façon de faire participer mon Grand (le petit étant encore un peu jeune) à l'accueil des invités. Ainsi, comme, le lendemain de ses trois ans, nous recevions en visite ses cousines et leurs parents, je me suis dit que le fait de l'inclure dans les préparatifs de l'apéritif dînatoire le sensibiliserait au plaisir de recevoir. Et c'est avec une grande joie qu'il s'est attelé (sous ma direction !) à la préparation des petits fours pour ses cousines !

D'abord, découper la pâte feuilletée à l'aide d'emporte-pièces...

... puis disposer les formes ainsi obtenues sur une feuille de cuisson.

Les badigeonner de sauce tomate.

Et enfin les garnir de lardons et de morceaux de fromages coupés en petits cubes...

... sans oublier ceux du fond. Et voilà de jolies mini-pizzas !!!

Pour faire une quiche, commencer par piquer la pâte.

Puis, pour la garnir, dans un bol faire une omelette...

... et y ajouter des ingrédients au choix (crème, jambon, fromage ici, vive la Normandie !).

Voilà le travail !!!

Quel plaisir pour lui de préparer presque tout seul les amuses-bouche et de dire le soir à toute la petite troupe réunie que c'est lui qui les avait préparés !!! C'est aussi par là que passe la construction de la confiance et de l'estime de soi qui lui seront nécessaires pour tous ses apprentissages et expériences futures...

Et comme par hasard (je pense à une Princesse qui parlait de l'importance de l'alternance...), après avoir terminé ces préparations culinaires, l'envie lui est soudainement venue de se mettre à des activités de vie sensorielle qu'il n'avait pas touchées depuis quinze jours. Et c'est parti pour une petite séance de manipulation des formes à dessin :

Tenir la forme pour tracer à l'intérieur...

... puis l'ôter pour vérifier le tracé...

... à l'aide de la forme pleine.

Et voilà, une fin d'après-midi bien remplie !!! Et un grand MERCI au Papa d'avoir emmené Minipouce en ballade pour nous permettre d'avoir un peu de temps calmes...

Retour à la case départ !

Et voilà, après une superbe semaine à Val Cenis, nous voici de retour dans notre verte Normandie ! Nous avons eu beaucoup de chance car, aux dires des locaux, nous sommes tombés la meilleure semaine de la saison. La semaine d'avant, beaucoup de neige était tombée donc quand nous sommes arrivés, ce fut un vrai plaisir de constater que neige et soleil étaient au rendez-vous. Nous ne pouvions rêver une plus belle semaine (si Minipouce avait bien voulu dormir tout aurait été parfait...) et tout le monde en a bien profité.

Le programme de la semaine fut bien chargé. Un seul mot d'ordre : profiter du grand air au maximum ! Pour cela, tous les moyens étaient bons : ballade à pied, en luge, fabrication de bonshommes de neige (activité plébiscité par Grandpouce !), découverte du ski, jeux sur aire d'activités... Mais halte aux mots et place à un petit résumé en images...

Pour faire un bonhomme, d'abord bien tasser et polir la neige...

... puis se reculer pour vérifier le résultat (auto-contrôle de l'erreur ?!).

Admirez un peu le travail !!!

Et les jours suivants, en compagnie d'un apprenti-assistant, ça va encore plus vite !

J'adore marcher dans la neige !!!

Quoique à la réflexion...

... la luge c'est encore mieux (et plus sûr) !!!

Premiers contacts (non décisifs !) avec les skis.

Le toboggan, c'est bien plus rigolo !

Même pour les plus petits !

On peut aussi y mettre des cailloux...

... et les goûter !

Allez, un peu de motricité avec au programme apprentissage de l'équilibre,

et première approche de l'escalade : je monte...

... encore un peu...

... et j'arrive en haut !

Maintenant, il faut redescendre !

Des occasions d'apprendre à aider les plus petits...

... et les plus grands !

Bref, la semaine fut bien remplie et les journées très chargées comme l'attestent ces photos prises au retour de matinées passées dans la neige :

La neige, ça fatigue...

... sauf quand Maman emmène un petit goûter !

En ce qui concerne l'IEF, je n'avais pas emmené d'activités à proprement parler, si l'on excepte les livres, coloriages, pâte à modeler et autres peintures qui permettaient aux enfants d'avoir des temps calmes quand nous souhaitions préparer le repas ou faire notre toilette par exemple.

Activités coloriage et gommettes.

Pause lecture.

Notre souhait était surtout de faire découvrir la montagne aux enfants. Cette semaine fut ainsi pour le plus grand l'occasion d'apprendre beaucoup de vocabulaire spécifique de la montagne (luge, ski, neige, gants, bonnet, lunettes de soleil...). Autant de découvertes, visuelles et lexicales, que je compte bien consolider au moyen d'un jeu de cartes de nomenclature sur le thème de la montagne que je lui ai fabriqué dès notre retour (à voir dans un prochain billet) !

Un des plaisir de la semaine fut également pour les enfants la découverte de nouveaux moyens de locomotion : petit train, bus de montagne, calèche tirée par un âne étaient au rendez-vous et nous nous sommes fait un plaisir de les expérimenter. Malgré, les premières fois, quelques réticences pour monter de la part du plus grand (néophobie quand tu nous tiens..), les voyages furent source de joie...

Un petit âne bien courageux (nous étions 7 dans la calèche).

Super la ballade en bus-navette !

Trop chouette le petit train !

Et que de sensations ...

... même dans le dos de Maman !

... et souvent l'occasion de piquer un petit roupillon, bercés par les trépidations de la route !



Après toutes ces émotions, il était temps de rentrer à la maison ! Mais une chose est sûre : dès qu'on le peut, on y retourne !