Première ardoise de calligraphie

Ce matin, Minipouce était à la crèche et j'en ai profité pour monter en classe avancer la fabrication de matériel (il y en a toujours à faire...). Le Grand est, bien entendu, venu avec moi (puisqu'il ne veut plus entendre parler d'école) et j'ai mis à profit ce moment en tête-à-tête pour lui présenter la première ardoise de calligraphie.

Je lui ai conseillé de travailler séparément chaque lettre qu'il connaît, et uniquement celles que nous avons déjà vues ensemble, en prenant la lettre rugueuse à côté de lui (pour commencer par tracer la lettre s'il ne se souvient plus du départ de son tracé) et la lettre mobile, que je lui place, pour les premières fois, sur l'ardoise, afin qu'il reproduise les tracés dans le bon interligne.

Il a beaucoup aimé cette activité, rendue attractive notamment par la découverte de la craie et de l'éponge à tableau (qui m'ont fait remonter des souvenirs de petite écolière...), et y a passé un certain temps :

Calligraphie du " a ".

Tracé du " c "...

... puis calligraphie.

Calligraphie du " e ".

Il a aussi travaillé d'autres lettres et fait d'autres activités, mais j'étais bien occupée de mon côté et n'ai pas tout photographié.

Cette séance de calligraphie fut pour moi l'occasion de constater qu'il commence à faire des ponts avec le vocabulaire absorbé, plus ou moins consciemment, à l'école, puisque c'est avec étonnement que je l'ai entendu appeler le " s " par son nom et pas par son son... La présentation des alphabets différents sera donc au programme très rapidement (et encore un matériel à plastifier / découper pour La Maman, un...).

La Maman a, de son côté, bien avancé dans ses fabrications " perlesques " et le cube de 1000 est en cours d'assemblage !!! Le plateau de présentation du système décimal va donc pouvoir être introduit. Reste à refaire quelques plaques de 100 et c'est la banque qui sera fin prête !!!

Notre séance du mardi matin

Ce matin, nouvelle séance de travail de 2 heures pour les garçons. Le Grand était impatient de découvrir les nouveautés de la classe dont je lui avais parlées la veille (j'ai enfin pris le temps de faire toutes mes impressions et découpages de feuilles pour les formes à dessin en retard) et s'est mis au travail dès son entrée en classe.

Il a tout d'abord passé un très long moment à utiliser le plateau à découper (nouvellement enrichi des fichiers à découper d'Itsy Bisty Spider), puis à coller et décorer les petits morceaux ainsi collectés pour en faire une œuvre libre très personnelle :

Découpage.

Assemblage et collage.

Résultat de la composition du Grand.

Puis, il a découvert dans son casier, au lieu des habituelles étiquettes d'activités, deux photocopies que j'avais glissées à son intention : il s'agit de fichiers récupérés sur l'ancien blog de Cissou, portant sur les barrettes de perles colorées, que je voulais lui proposer depuis longtemps :

Coloriage de l'escalier des perles colorées de 1 à 10.

En cours de travail, à l'aide des barrettes de couleurs.

Ces fichiers me semblent intéressants pour aider l'enfant à s'imprégner de la valeur numérique de chaque barrette de couleur.

De plus, le fait que je l'ai incité à travailler avec les chiffres rugueux à portée, afin de les toucher, si besoin, avant de les tracer, m'a permis de relever quelques erreurs de traçage (6 et 9 bien touchés mais tracés " bizarrement ") et de les corriger avec lui. Mais, en règle générale, sa calligraphie est précise et agréable à l'œil, je trouve :

Calligraphie, après avoir touché le 5 ...

... qui donne un joli résultat.

Coloriage des barrettes aux couleurs montessoriennes.

Ce fut également de l'occasion de constater que ses hésitations sur la reconnaissance visuelle des 7, 8 et 9 ont complètement disparues : notre travail répété avec les chiffres rugueux ces dernières séances a donc bien fini par payer.

En dernier lieu, il a utilisé les formes à dessin, qui lui faisaient de l'œil depuis quelques séances (mais qu'il ne pouvait utiliser, vu que je n'avais pas pris le temps de recouper des feuilles aux bonnes dimensions pour les laisser en libre service...) :

Placement de la feuille
(le cadre est maintenant délaissé).

Hachurage.

Quant à Minipouce, bilan mitigé ce matin avec des moments de concentration entrecoupés de crises de colère (beaucoup de mal, notamment, à gérer sa frustration de devoir attendre que son frère ait fini une activité pour pouvoir l'utiliser à son tour), de refus de ranger l'activité sortie et de nuisances sonores... Extraits en images des " bons moments " de la matinée :

Manipulation des figurines animales.

Préparation d'un tapis de travail après enfilage spontanné d'un tablier.

Petits volumes bleus et farine forever !!!

Perles à clipser.

Chiffres rugueux.

Minipouce veut aider La Maman dans la fabrication des barrettes de 10 !!!

Enfilage de grosses perles en bois sur fil de fer.

Activités manuelles : découpage et collage.

Au final, des enfants ravis et une maman sur les rotules, mais une bonne cinquantaine de barrettes dorées de plus pour la classe : on tient le bon bout pour le cube de mille !!!