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jeudi 28 janvier 2016

Living movies

En ce moment, j'essaie de trouver des films pour nos soirées DVD du mercredi en famille. Pas facile de trouver des films qui plaisent à tous, aux petits comme aux grands, et qui soient adaptés à tous les âges en terme de contenu...


Dans ces cas-là, pour être certaine de ne pas me tromper, j'opte la plupart du temps pour des documentaires ou films inspirés de la Nature ; pour adapter une expression de Charlotte MASON, j'essaie de trouver des "living movies" ;-)

En clair, les films que je retiens doivent répondre à 4 critères :
  1. le contenu de ce film est-il d'excellente qualité ?
  2. contient-il des connaissances appropriées aux enfants ?
  3. ce film aura-t-il un impact positif sur l'esprit de l'enfant ?
  4. le visionnage de ce film apportera-t-il une petite étincelle de plaisir voire d'imaginaire, suscitera-t-il la curiosité de l'enfant, son étonnement, son plaisir de découvrir, etc. ?
Quand on passe au crible les films disponibles sur le marché et dit "pour enfants", rares sont ceux qui répondent à l'affirmatif à au moins la moitié de ces questions... Le niveau actuel est souvent bien bas (dessins bâclés, histoires sans queue ni tête, violence, ésotérisme, au-delà, voire même niveau de langue vulgaire...) et n'élève pas l'enfant...

Au fil des années, nous avons néanmoins réussi à voir des films de qualité en famille, qui nous ont plu et fait rêver en toute beauté. J'ai eu envie de partager avec vous une petite liste non exhaustive de films que nous avons partagés (ils sont suivis d'un astérisque) ou que nous avons prévu de visionner, classés par catégories avec une micro description pour chacun.

1) DOCUMENTAIRES

a) Animaliers

Au Royaume des Singes (macaques à toque) *
Félins (lions & guépards) *
Grizzlis *
Chimpanzés *
La Marche de l'Empereur (manchots empereurs) *
Born to Be Wild (orangs-outans & éléphanteaux)
L'Ours
Microcosmoos - Le peuple de l'herbe (insectes) *
Le Peuple Migrateur (oiseaux & notamment oies sauvages)
Green (orangs-outans)
Les Ailes Pourpres (flamants roses)

b) Nature

Pollen (rôle des pollinisateurs)
Il était une Forêt (naissance et vie d'une forêt tropicale) *
Under the Sea (impact du réchauffement climatique sur la faune et la flore)
Home (réchauffement climatique, épuisement des ressources, extinction des espèces)
Un jour sur Terre (voyage de l’Arctique à l'Antarctique)
La Planète Blanche (faune de la banquise)
La Planète Bleue (voyage dans les profondeurs du monde marin)
Océans (voyage au cœur des océans)

2) FICTIONS

a) Lien homme/animal (films)

Le renard et l'enfant (rencontre d'une petite fille avec un renard) *
Croc-Blanc (aux temps de la Ruée vers l'or, rencontre d'un chercheur avec un loup) *
L'envolée sauvage (une jeune fille sauve de la destruction un nid d'oies sauvages) *
Duma (au Kenya, un jeune garçon fait la rencontre d'un guépard) *
Miracle en Alaska (deux adultes tentent de sauver des glaces trois baleines grises de Californie) *
Sauvez Willy (un jeune garçon se lie d'amitié avec un orque) *
La Clé des champs (deux enfants découvrent l'univers d'une mare) *
White Lion (un jeune garçon cherche à protéger un lionceau blanc des chasseurs)
Belle et Sébastien (en France, histoire d'amitié entre un petit garçon et un berger des Pyrénées) *
Deux Frères (en Asie, le destin de deux tigres d'une même portée, séparés à la naissance) *
Le Dernier loup (en Mongolie, la relation entre un étudiant chinois et un loup qu'il adopte)
Le Promeneur d'oiseau (en Chine, un grand-père fait découvrir la nature à sa petite fille citadine) *

b) Sensibilisation à l'écologie (dessins animés)

Le Lorax (imaginaire / lutte pour la protection de la nature) *
Tante Hilda (une amoureuse de la nature tente de sauver la flore menacée) *
Ma petite planète chérie (9 court-métrages sur l'écologie)
Origine (imaginaire / protection de la Terre contre les ravages de l'Homme)
Pompoko (imaginaire / lutte contre la déforestation)
Minuscule - La vallée des fourmis perdues (imaginaire / lutte entre deux bandes de fourmis rivales) *
Les Contes des animaux (fables écologiques autour des espèces menacées d’extinction)

Les films sans astérisques sont ceux que nous n'avons donc pas encore visionnés mais que nous projetons de regarder dans les mois à venir ; je les ai sélectionnés d'après recherches sur internet, lecture des synopsis et visionnage des bandes annonces.

Pour l'âge des enfants pour chaque film, je ne veux pas donner de conseils car c'est vraiment une question personnelle, à voir en fonction de vos enfants ; ici, certains films ont parfois tiré des larmes ou suscité des questions ou des incompréhensions... Mais nous les regardons en famille, prenons le temps d'en discuter pendant ou en fin de séance et aucun n'a causé de dégâts. Pour une indication d'âge relative, j'aime bien me référer au site Quel film pour nos enfants, créé par des parents, qui ont visionné chaque film avant de déterminer un âge sans dégâts et un âge idéal pour le visionnage.

Si vous avez des pépites à nous conseiller, nous sommes preneurs en commentaires ; de mon côté, j'essaierai de faire des mises à jour régulières, voire des listes de films sur d'autres thèmes (découverte de la Bible, immersion dans une période historique, initiation à la géographie d'un pays...) si cela vous est utile. Bons films en famille !!!

mercredi 30 décembre 2015

Croq'ciné !!!

En furetant sur un groupe FB non sco de Bretagne, j'ai appris hier qu'une médiathèque située à moins de 30 minutes de chez nous organisait son premier Croq'ciné : il s'agit d'une projection d'un film d'arts et d'essais jeune public autour d'un goûter pour éveiller les enfants au 7ème art ; et c'était gratuit sur simple réservation : chouette !!!


J'ai appelé aussitôt et appris avec plaisir qu'il restait des places ; je nous y ai donc inscrits et j'ai demandé le titre du film : surprise m'a-t-on dit !!! En arrivant sur place ce matin, nous avons découvert qu'il s'agissait de courts métrages d'animation iraniens :


L'organisation est vraiment très sympa ; à l'arrivée, un buffet gratuit attend les enfants : jus de fruits, chocolat au lait, madeleines, biscuits et même du café chaud pour les parents !!! La salle est grande, l'écran géant et on s'assied au choix sur des fauteuils ou des tapis sur le sol.

Le Grand sirote son chocolat !!!

Minette son lait fraise !!!

L'animateur, très gentil, a commencé par situer l’Iran sur un globe aux enfants et leur a dit de se mettre à l'aise, qu'ils pouvaient parler ou sortir lire et revenir à leur guise et qu'après chaque court métrage on ferait un petit débriefing tous ensemble. Puis nous avons visionné Compagnon, le premier film d'animation, avec des personnages en argile et la technique du stop-motion.

L'Iran, c'est là !!!

Le film commence...

Les temps d’échanges étaient très sympas car l'animateur a pris le temps d'écouter chaque enfant présent (une dizaine de 3 à 10 ans) et d'animer une jolie discussion autour des techniques d'animations après chaque court métrage.

Les enfants ont découvert les folioscopes, plus connu sous leur nom anglais de flip books, et la technique du thaumatrope ; chacun en a d’ailleurs reçu deux en cadeau fabriqués par l'animateur à leur intention.

Le Grand avec un folioscope.

Moyen s'éclate avec ses thaumatropes !!!

L'animateur nous a ensuite proposé une sélection de livres et de ressources sur l'Iran et nous avons même appris que Bahador, le nom du petit héros du second film, signifie "courageux" en persan et que notre "pyjama" est un mot perse lui aussi !!!

J'ai pu discuter à la fin avec l'animateur qui a été très intéressée par la non scolarisation (il vient de voir le documentaire Être et Devenir que leur médiathèque vient d'acquérir !) et nous avons évoqué quelques projets possibles !!!

De plus, j'ai appris que la médiathèque propose des animations gratuites autour de l'image chaque mois, le mercredi matin, pour les 3-6 et les 6-12 (ça me rappelle quelque chose !) : les enfants sont repartis inscrits à plusieurs d'entre elles !!!

Ce fut un agréable moment et nous avons tous les 4 hâte de recommencer ; prochain Croq'ciné prévu aux vacances de février 2016 !!!

lundi 3 septembre 2012

Les nouvelles technologies s'invitent dans notre classe !!!

Une nouveauté de cette année sera l'introduction et l'utilisation d'un support informatique en classe. Je voulais en effet bénéficier d'un accès Internet depuis la classe mais ne souhaitais pas alourdir l'espace avec un ordinateur de bureau. 

La découverte (merci Bernadette !) d'applications Montessori m'a fait pencher en faveur d'une tablette et non d'un portable. Bien que je sois convaincue de toute l'importance de la manipulation et du caractère sensoriel du matériel Montessori, force est de constater que certaines activités, ayant certes été introduites un peu tardivement, ne rencontrent pas l'engouement escompté chez Mon Grand...

Ainsi, à titre d'exemple, la progression dans les dictées muettes stagnait et le temps disponible pour La Maman à leur fabrication aussi... J'ai donc décidé, dans l'élan de mon envie de moins de rigidité et de plus de souplesse, d'introduire des outils multimédia qui permettraient de redonner un nouvelle impulsion aux activités de Langage.

Le Grand en particulier, lui qui est passionné d'informatique et qui passe de plus en plus sûrement dans le plan de développement des 6-12 ans, s'est montré très enthousiaste en se voyant expliquer le pourquoi de l'arrivée de ce nouvel outil interactif.

Plateau de sable virtuel.


Dictée muette interactive.

Vous aurez donc l’occasion, sans aucune velléité de publicité de ma part, de découvrir l'utilisation de ce nouveau média en parcourant mes compte-rendus quotidiens.