Regain d'activités Montessori pour La Minette

Depuis deux jours, La Minette n'était pas en grande forme ; la nuit de samedi à dimanche, elle a enfin réussir à s'endormir après de nombreuses quintes de toux qui la font vomir... Mais sa nuit a du être bien récupératrice, car la fin de journée venue, plus question de se coucher : la forme était revenue et avec elle, l'envie de "faire des activités de mon placard, Maman" !!!

J'en ai donc profité pour faire du jour avec elle dans la petite étagère d'activités à sa disposition ; nombre d'entre elles ne l'attiraient plus et elle avait besoin de renouveau. Après quelques rangements et mise en service de nouveaux plateaux, voici à quoi ressemble son étagère de propositions du moment :

Vie Sensorielle et Pratique.

Nous avons conservé les activités que La Minette m'a demandé de garder et remisé les autres ; une fois les étagères dégagées, 3 plateaux ont pu faire leur apparition :

Versers de précision.

Attraction magnétique.

Transvasement d'eau colorée à la pipette.

Contrairement aux garçons, avec lesquels les temps d'ateliers Montessori étaient réguliers et clairement définis, avec la Minette, je n'impose rien ; comme nous avions de toutes façons déjà investi dans le matériel Montessori en grande partie, je trouverais dommage de nous en passer !!!

Nous avons donc un placard d'activités de Langage (vert) et un de Maths (jaune) ; dans le placard violet, choisi par La Minette (!), se trouvent nombre d'activités et de jeux, dont des activités de Vie Pratique et de Vie Sensorielle. Je lui en laisse toujours un certain nombre à disposition et elle s'en sert quand elle en a envie.

A chaque nouvelle activité, elle m’appelle pour que je lui "montre comment faire" ; c'est l'occasion d'une petite présentation en tête à tête, moment qu'elle affectionne particulièrement. Hier, je lui ai ainsi présenté les trois plateaux illustrés ci-dessus et elle a passé un long moment sur chacun, concentrée et enthousiaste.

Dans la foulée, elle a pris nombre de matériels et le temps s'est écoulé si vite qu'il faisait nuit quand je lui ai dit que je commençais à être fatiguée pour ma part !!! Elle a donc continué seule, avant de monter se coucher, enfin rassasiée !!!

Tri d'objets par sons entendus dans les mots.

Versers : positionner l'entonnoir...

... puis remplir jusqu'au trait...

... avec précision.

Aimanté ou non ?

Transvasements d'eau à la pipette.

" Ça fait une fleur rose ! "

Moyen est attiré et la rejoint un court instant.

Tri numérique.

Géographie : les continents.

Petits livres trouvés en brocante et légendés...

... pour illustrer chaque continent.

Avec La Minette, aucune inquiétude à avoir : sa soif d'apprendre est bel et bien intacte et ardente !!! Elle a tellement envie de savoir lire et de compter qu'il va falloir que je nourrisse son besoin très vite ; heureusement, j'ai des idées en stock !!!

De la nécessité de revenir au sensoriel

Pour aider Minipouce à se concentrer, à éprouver du plaisir et de la satisfaction dans le travail, et pour le sécuriser, il m'a paru essentiel de le ramener vers le matériel sensoriel, un matériel plus " ludique " pour lui mais dont les modalités d'utilisation permettent d'accéder à la discipline intérieure.

Comme il a tendance à s'esquiver pendant les séances dès qu'il voit que je suis occupée avec son frère, ce matin, j'ai donc prévenu Minipouce que j'allais passer la matinée à ses côtés et que nous allions travailler ensemble. Nous avons commencé la séance par une révision des chiffres rugueux, qu'il connaît maintenant, mais dont il confond encore régulièrement le " 6 " et le " 9 " :

Révision des chiffres rugueux.

Il a ensuite enchaîné avec les fuseaux, activité qui lui permet de continuer à ancrer les chiffres en lui :

Boîte des fuseaux.

Résultat impeccable.

Comme ces activités lui avaient permis d'entrer dans une concentration de qualité, je lui ai ensuite fait une " petite " présentation de Mathématiques, petite par le temps qu'elle demande mais si capitale pour la suite : celle du plateau du système décimal.

Il entre par cette présentation en contact avec le matériel des perles qui le fait rêver depuis qu'il a vu son frère le manipuler. Il a d'ailleurs spontanément voulu fabriquer lui-même les quantités présentées, comme il avait vu Le Grand le faire il y a quelques temps déjà :

Fabrication d'une dizaine,
après leçon en 3 temps sur le vocabulaire du plateau (1 / 10 / 100 / 1000).

Fabrication d'une centaine.

Ce moment de présentation passé, je l'ai ramené vers le matériel sensoriel, en lui proposant de construire pour la première fois le trinôme hors de sa boîte. Il s'est exécuté avec une maîtrise parfaite et a beaucoup apprécié le travail du découpage en tranches :

Trinôme hors boîte.

Découpage en tranches.

Mais le point d'orgue de sa matinée, en termes de concentration et de fierté, fut sa découverte de la table de Pythagore, que je croyais avoir oubliée et que j'ai retrouvée la veille... Il m'a épatée en la reconstruisant en entier en un temps record, allant jusqu'au bout de l’exercice sans un moment de découragement, mettant en place des stratégies pour " caler " son travail :

Après présentation, Minipouce prend la relève.

Travail efficace et méthodique,
avec une table calée en haut à gauche pour éviter qu'elle ne bouge...

Minipouce monte sur la table pour finir... sa table !!!

Touche finale.

Photo prise par l'auteur de l’œuvre !!!

L’enchaînement de toutes ces activités, ainsi que mon attention particulière lors de cette séance, ont porté leurs fruits puisque Minipouce a travaillé de façon concentrée pendant plus de deux heures, et que, le lendemain, il a réclamé de lui-même la " classe " ce qui n'était pas arrivé depuis une éternité !!! Et la table de Pythagore semble répondre à son besoin du moment puisqu'il l'a remontée à 3 reprises déjà dans son intégralité !!! Espérons que certains blocages s'effacent...

Train-train quotidien

Le rythme du mois de juin est maintenant bien établi et la régularité des séances (4/semaine) permet de consolider les acquis et de réaliser de nombreux progrès. Aperçu commenté des activités des garçons, du plus grand au plus petit.

LE GRAND

Reprise du cadre des boucles couronnée de succès.

Révision spontanée de lettres connues.

Travail avec les petits volumes bleus.

Fuseaux.

Motricité fine.

Tirelire.

Ideal Blox.

Approfondissement sur le thème de l'Afrique
(après écoute collective d'un conte africain).

MINIPOUCE

Mise en paire de tissus.

Reprise des formes à dessin présentées cette semaine.

Des progrès !!!

Entraînement au passage d'élastiques autour de fagots de fuseaux
(Minipouce voudrait utiliser ce matériel avec les boîtes compartimentées, mais comme il n'en est pas encore à ce stade, j'ai accepté de le laisser s'entraîner à
" faire des paquets ").

Transvasements à la pince.

Tirelire et jetons à enfiler.

Le début des vacances s'annonce studieux !!!

Minipouce vers le chemin de la normalisation

Minipouce n'a pas été en reste ce matin puisqu'il a travaillé avec une bonne concentration pendant toute la durée de la séance. Nouveauté du jour : la présentation des formes à dessin, très attendue, mais un peu laborieuse car il avait déjà vu son frère s'y exercer à plusieurs reprises et pensait pouvoir se passer de présentation personnelle... Mais on y est arrivé et il y a travaillé fièrement et dignement un long moment !!!

Petit tour en images de ses activités du jour :

Placements de figurines animales par continent de provenance
(le puzzle était resté en place depuis la séance précédente).

Travail avec les cylindres de couleurs.

Rangement parfait !!!

Présentation du jour : placer le contour de la forme ...

... puis la tracer d'une couleur.

Placer l'intérieur de la forme sur le tracé obtenu et repasser le trait d'une autre couleur.

Avec une autre forme
(l'étape 3 du hachurage n'est pas encore systématique).

Formes à clouer.

Résultat figuratif.

Escalier Marron à la verticale.

Tour Rose.

Association des deux matériels.

Résultat.

Le temps de travail de Minipouce gagne en longueur et sa capacité d'attention et de concentration s'accroît : on est sur la bonne voie !!!