Découverte des cylindres colorés

Cet après-midi, La Maman avait décidé de continuer à mettre ce blog à jour. Mais, à peine Minipouce endormi, Le Grand est venu lui demander de faire une activité avec lui. La Maman a bien compris qu'il réclamait à aller dans la salle de classe, abandonnée depuis le début de la semaine en raison des préparatifs pour le déménagement si chronophages...

J'ai donc, sans scrupules, mis de côté l'avancée de mes billets, pour lui consacrer du temps et, à l'occasion, lui présenter les cylindres de couleur reçus en début de semaine.

La Maman avait initialement prévu de se passer de ce matériel, étant donné le faible et sporadique intérêt du Grand pour les blocs de cylindres... Mais, ayant eu l'occasion de l'acquérir à un prix très intéressant, elle s'est finalement décidée à prendre le risque, se disant que cela servirait à d'autres enfants à défaut...

Bien lui en a pris au vu de la séance de travail de cet après-midi !!! Le Grand a été littéralement captivé par ces boîtes et leur contenu si coloré. La Maman a à peine eu le temps de lui présenter une des boîte (la jaune, en choisissant d'aligner les cylindres du plus gros, placé à gauche, au plus petit, sur la droite), et de lui dire qu'il pouvait le faire à son tour s'il le voulait, qu'il s'est jeté sur ce matériel, l'alignant, comparant les cylindres entre eux, les manipulant longuement en les faisant rouler au creux de ses mains, puis les empilant spontanément pour faire une tour (alors même qu'il a si peu utilisé la Tour Rose...) :

Premières manipulations...

... et tentatives de mise en tour.


Tour jaune.

Au vu de cet enthousiasme et de sa concentration, quand il a semblé être " rassasié " des cylindres jaunes, La Maman lui a proposé la boîte verte et rebelote !!! Le Grand s'est aussitôt mis à construire une tour :

Tour verte.

Tours jaunes et vertes.

Puis, je lui ai indiqué qu'il pouvait associer les cylindres des boîtes jaunes et vertes, ce qu'il a aussitôt mis en application :

Association des cylindres jaunes et verts.

Résultat.

Quand il a eu terminé, il m'a demandé à utiliser aussi les boîtes bleues et rouges, qu'il avait aperçues, chose que La Maman n'avait pas prévue...

J'ai décidé de donner mon accord pour ne pas briser cet élan de travail si appliqué et je lui ai expliqué qu'il allait d'abord lui falloir déballer ce matériel neuf que Maman n'avait pas encore préparé ; il s'est mis au travail avec application, puis a continué à associer les cylindres entre eux, excepté les bleus, pour lesquels il a construit une tour à part, voyant que leurs diamètres ne correspondaient pas à ceux des 3 autres boîtes :

Déballage soigneux des cylindres rouges.

Ajout des cylindres rouges.

Association des trois boîtes de cylindres colorés (jaune, vert et rouge).

Résultat multicolore.

Tour bleue.

Vous apprendrez, au passage, que Le Grand a gentiment renvoyé La Maman dans ses pénates pendant le déroulement de ces activités avec les cylindres colorés !!!

En effet, alors que La Maman se consumait de fierté et dégoulinait de plaisir (!) à la vue de son Grand Garçon si concentré, écoutant avec délectation la respiration saccadée et profonde de ce petit être dont le corps et les sens étaient orientés vers l'effort que lui demandait cet exercice, mitraillant l'objet de sa ferveur à l'aide de son appareil photo pour immortaliser cet instant sacré (quoi, j'en fais trop ?!?), Le Grand s'est retourné vers Elle pour lui asséner le coup de grâce :

- " Maman, là, je fais mon travail ! Toi, tu peux continuer ton travail (me désignant la table chargée du matériel des perles que La Maman assemble en barrettes en ce moment). Tu n'as pas besoin de rester là, à me regarder !!! Travaille, toi aussi !!! "

La " normalisation " du travail de mon Grand ou le bonheur de découvrir la nécessité de m'esquiver, de laisser l'espace nécessaire à ce petit homme en formation... La Maman a bien compris la leçon et s'est remis à son travail (bon, j'avoue, tout en continuant à lui jeter des regards à la dérobée !!!).

Au terme de cette activité, même la partie rangement a semblé lui procurer beaucoup de plaisir :

Rangement des cylindres par boîte...

... qu'il faut ensuite fermer une à une...

... avant de les ranger à leur place.

En se relevant, après avoir rangé toutes les boîtes de cylindres colorés en bas de l'étagère, Le Grand a remarqué que La Maman avait troqué les boules de ouate du plateau de transvasement à la pince contre des pompons de laine, plus résistants à l'usage et dans le temps.

Cette nouveauté lui a envie envie de réessayer cette activité, qu'il a enchaîné avec les transvasements de noix dans la foulée :

Transvasements de pompons à la pince à spaghettis...

... puis de noix à la pince à cornichons.

C'est vers les lettres rugueuses que La Maman l'a ensuite orienté, désireuse de profiter de la période sensible pour ce matériel qu'il semble traverser en ce moment. Le Grand a vivement accepté, en réclamant le plateau de sable " comme la dernière fois " :

Tracé du " a " (mieux exécuté que sur la dernière vidéo).

Tracé du " a "...

... et du " c " (le " m " restant un peu complexe pour le moment).

La première série ayant été tracée à de nombreuses reprises et semblant suffisamment maîtrisée, La Maman a accédé à la demande du Grand de passer à la seconde série de lettres qu'il a apprises, en lui demandant toutefois de commencer par les tracer et les faire " sonner " avant de passer au plateau de sable :

Toucher, tracer et faire sonner les lettres.


Tracé du " e ".

Tracé du " r " (pas mal pour un premier essai)...

... puis du " s ".

Après toute cette concentration, Le Grand avait besoin de se défouler, à l'instar de Minipouce qui avait récupéré pendant sa sieste. Nous sommes donc partis en ballade pour permettre aux enfants de s'ébattre au grand air :

Top départ vers les jeux !!!

A l'assaut du cheval à ressort !!!

Marelle ?!?

Dessins au bâton sur le sol.

Découverte et observation d'un ver de terre.

Quelle bel après-midi !!!