Une nouveauté de cette année sera l'introduction et l'utilisation d'un support informatique en classe. Je voulais en effet bénéficier d'un accès Internet depuis la classe mais ne souhaitais pas alourdir l'espace avec un ordinateur de bureau.
La découverte (merci Bernadette !) d'applications Montessori m'a fait pencher en faveur d'une tablette et non d'un portable. Bien que je sois convaincue de toute l'importance de la manipulation et du caractère sensoriel du matériel Montessori, force est de constater que certaines activités, ayant certes été introduites un peu tardivement, ne rencontrent pas l'engouement escompté chez Mon Grand...
Ainsi, à titre d'exemple, la progression dans les dictées muettes stagnait et le temps disponible pour La Maman à leur fabrication aussi... J'ai donc décidé, dans l'élan de mon envie de moins de rigidité et de plus de souplesse, d'introduire des outils multimédia qui permettraient de redonner un nouvelle impulsion aux activités de Langage.
Le Grand en particulier, lui qui est passionné d'informatique et qui passe de plus en plus sûrement dans le plan de développement des 6-12 ans, s'est montré très enthousiaste en se voyant expliquer le pourquoi de l'arrivée de ce nouvel outil interactif.
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| Plateau de sable virtuel. |
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| Dictée muette interactive. |
Vous aurez donc l’occasion, sans aucune velléité de publicité de ma part, de découvrir l'utilisation de ce nouveau média en parcourant mes compte-rendus quotidiens.
Bon investissement selon moi ! Ici, on a un ipod qui a déjà permis à Silas de beaucoup progresser en orthographe sans en avoir l'air alors que les dictées muettes l'ont toujours gavé (maintenant qu'il les écrit directement, ça va mieux car plus rapide) mais je rêve d'avoir un ipad aussi pour pouvoir ajouter des applications qui sont impraticables sur le petit écran de l'ipod (comme les puzzles de géographie).
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