De la nécessité de revenir au sensoriel

Pour aider Minipouce à se concentrer, à éprouver du plaisir et de la satisfaction dans le travail, et pour le sécuriser, il m'a paru essentiel de le ramener vers le matériel sensoriel, un matériel plus " ludique " pour lui mais dont les modalités d'utilisation permettent d'accéder à la discipline intérieure.

Comme il a tendance à s'esquiver pendant les séances dès qu'il voit que je suis occupée avec son frère, ce matin, j'ai donc prévenu Minipouce que j'allais passer la matinée à ses côtés et que nous allions travailler ensemble. Nous avons commencé la séance par une révision des chiffres rugueux, qu'il connaît maintenant, mais dont il confond encore régulièrement le " 6 " et le " 9 " :

Révision des chiffres rugueux.

Il a ensuite enchaîné avec les fuseaux, activité qui lui permet de continuer à ancrer les chiffres en lui :

Boîte des fuseaux.

Résultat impeccable.

Comme ces activités lui avaient permis d'entrer dans une concentration de qualité, je lui ai ensuite fait une " petite " présentation de Mathématiques, petite par le temps qu'elle demande mais si capitale pour la suite : celle du plateau du système décimal.

Il entre par cette présentation en contact avec le matériel des perles qui le fait rêver depuis qu'il a vu son frère le manipuler. Il a d'ailleurs spontanément voulu fabriquer lui-même les quantités présentées, comme il avait vu Le Grand le faire il y a quelques temps déjà :

Fabrication d'une dizaine,
après leçon en 3 temps sur le vocabulaire du plateau (1 / 10 / 100 / 1000).

Fabrication d'une centaine.

Ce moment de présentation passé, je l'ai ramené vers le matériel sensoriel, en lui proposant de construire pour la première fois le trinôme hors de sa boîte. Il s'est exécuté avec une maîtrise parfaite et a beaucoup apprécié le travail du découpage en tranches :

Trinôme hors boîte.

Découpage en tranches.

Mais le point d'orgue de sa matinée, en termes de concentration et de fierté, fut sa découverte de la table de Pythagore, que je croyais avoir oubliée et que j'ai retrouvée la veille... Il m'a épatée en la reconstruisant en entier en un temps record, allant jusqu'au bout de l’exercice sans un moment de découragement, mettant en place des stratégies pour " caler " son travail :

Après présentation, Minipouce prend la relève.

Travail efficace et méthodique,
avec une table calée en haut à gauche pour éviter qu'elle ne bouge...

Minipouce monte sur la table pour finir... sa table !!!

Touche finale.

Photo prise par l'auteur de l’œuvre !!!

L’enchaînement de toutes ces activités, ainsi que mon attention particulière lors de cette séance, ont porté leurs fruits puisque Minipouce a travaillé de façon concentrée pendant plus de deux heures, et que, le lendemain, il a réclamé de lui-même la " classe " ce qui n'était pas arrivé depuis une éternité !!! Et la table de Pythagore semble répondre à son besoin du moment puisqu'il l'a remontée à 3 reprises déjà dans son intégralité !!! Espérons que certains blocages s'effacent...