Heures supplémentaires du week-end !!!

Le Papa étant pris par un déménagement tout le samedi, La Maman se retrouvait seule avec les garçons. Comme nous n'avions pas été en classe la veille en raison de mon retour au travail après les quelques jours de maladie de Minipouce, j'ai proposé aux garçons de faire une séance supplémentaire ce samedi matin. Ils étaient ravis !!!

En fait, la raison de cette séance était double : tout d'abord, ayant présenté sa première série de lettres à Minipouce ce jeudi, je ne voulais pas attendre le mardi suivant avant de les lui faire reprendre, un arrêt de 4 jours me semblant vraiment hors de propos à ce stade. De plus, je voulais m'atteler enfin à la réalisation du tableau des grands nombres, dont les fournitures traînaient depuis plusieurs semaines...

La première partie de mon objectif a été atteinte puisque Minipouce a été ravi de reprendre " ses " lettres et les a touchées et faites sonner avec application et concentration :

Tracé du " e ".

Tracé du " m ".

Après cela, il avait quartier libre. Il a alors longuement utilisé le plateau de farine et les volumes bleus, avant de se tourner vers d'autres activités :

Plateau de farine.

Nettoyage avant rangement.

Quand au Grand, comme nous étions en week-end et que je ne lui avais pas prévu de contrat de travail, il s'est tranquillement occupé dans la classe, alternant des activités manuelles et la " lecture " d'ouvrages documentaires de la classe :

Documentaire sur les insectes du jardin ...

... puis sur le corps humain
(thème sur lequel nous travaillons en ce moment).

Pendant ce temps-là, La Maman se prenait la tête avec la fabrication du tableau, nettement moins zen et concentrée que ses garçons... J'avais prévu de la nappe cirée transparente pour suivre le pas-à-pas de Florence relatif à cette réalisation. Grosse erreur : la nappe était beaucoup trop épaisse, la mise en œuvre ardue, le plastique froissable et surtout la longueur prévue insuffisante pour aller au bout de la fabrication du tableau...

Zoom sur une partie du massacre ...

Bref, beaucoup d'énervement, qui a fatalement fini par se communiquer aux garçons qui commençaient à tourner en rond dans la classe... Nous avons donc mis fin à la séance avant que cela ne dégénère de trop (et que La Maman déchiquette son tableau avec ses dents...) et sommes descendus nous détendre avec des jeux de société.

En fin de journée, nous sommes sortis faire une ballade au lac ; sur le chemin, j'en ai profité pour m'arrêter en papeterie et acheter un rouleau de couvre-livre et du scotch de bonne qualité.

Ce dimanche après-midi, je suis remontée seule en classe pour recommencer le tableau. Comme j'avais déjà fait tous mes tracés la veille et préparé la planche, cela a été très vite cette fois-ci. La largeur du rouleau de couvre-livre était proportionnée à celle de ma planche, le plastique bien plus adapté et le travail s'est fait presque tout seul, pour un résultat qui cette fois-ci me convient mieux (encore que, perfectionnisme oblige, je vois toutes les petites imperfections de mon travail...) :

Chantier en cours.

Tableau fini.

En tous cas, je suis bien contente de l'avoir terminé !!! En attendant d'être présenté, il trône en haut de l'étagère de Mathématiques pour éviter que de petites mains avides de découverte ne viennent ruiner le résultat de mon labeur...

Rangement du tableau.

Allez, motivation pour finir le cube de 1000 et on embraye avec la suite en Mathématiques pour Le Grand !!!

Où l'on franchit un cap...

Après la coupure du mercredi, consacré aux activités sportives du Grand ainsi qu'aux courses et au ménage pour La Maman (sans compter Minipouce, qui oscille entre des moments d'abattement et de forme avec son état grippal qui ne le quitte pas, auquel est venu s'ajouter un urticaire géant depuis deux jours, dont on ne connaît toujours pas la cause et qui le gêne énormément), nous sommes retournés dans la classe ce matin.

Minipouce a insisté pour y aller lui aussi, malgré sa petite forme et les réticences de La Maman... Ce fut une belle matinée puisque le temps passé en classe s'est allongé sans que nous y prenions garde, passant à près de deux heures de séance.

Le Grand poursuit toujours ses activités de Langage et se repose ensuite souvent avec des activités manuelles ou de Vie Sensorielle, qui fait quant à elle les délices du moment de Minipouce :

Révision de la série de lettres en cours pour Le Grand.

Suivie d'activités manuelles (découverte du Scotch).

Motricité fine.

Jeu d'identification du milieu naturel des espèces, occasion d'apprendre du vocabulaire (merci Aude !!!).

Attrimaths.

Tirelire et jetons.

Mise en condition avec les figurines animales pour Minipouce.

Application sur la Tour Rose.

Satisfaction du résultat
(un tant soit peu " artistique "...) !!!

Mise en escalier.

Rangement spontané (on progresse !).

Cartes de nomenclature des véhicules.

Manipulation de l'Escalier Marron
(aidé de son Grand Frère qu'il a appelé à la rescousse).

Rangement spontané (encore !).

Essai avec les Attrimaths.

Et la grande nouveauté du jour pour Minipouce : sa première série de lettres rugueuses !!! J'ai beaucoup hésité avant de sauter le pas mais, outre les demandes répétées de Minipouce depuis deux ou trois mois, plusieurs détails sont venus me faire prendre cette décision.

En premier lieu, le fait que Minipouce ait commencé la Vie Pratique avant même ses 2 ans, qu'il en ait quasiment fait le tour, qu'il manipule les activités de Vie Sensorielle à sa disposition de façon régulière et avec précision et qu'il sache déjà parfaitement tenir ses crayons (voir photo du billet précédent) et contrôler sa main lors de ses productions écrites (il joue d'ailleurs souvent à écrire des mots...).

De plus, Minipouce est nettement en avance sur le plan du langage avec un lexique étendu, maniant très bien la syntaxe de la langue française ainsi que l'usage des temps (pour la plus grande joie de sa prof de lettres de maman !). Et, ce qui n'est pas négligeable, sa conscience phonologique est déjà très nettement en place, depuis plusieurs mois, et, actuellement même, avec plus d'acuité que celle de son grand frère. Il n'est pas rare qu'il réponde avant ce dernier quand je joue au jeu " Je devine " avec Le Grand, alors même qu'il se trouve occupé à une autre activité... De même, il vient souvent observer les leçon en 3 temps de son frère sur les lettres rugueuses et commence à en reconnaître une partie...

Dernier point qui me vient à l'esprit, il va vers ce matériel à chaque séance depuis plusieurs semaines en me disant que maintenant il est assez grand pour " faire les lettres ". Et il a très souvent travaillé avec les planchettes rugueuses, qu'il ne touchait jamais auparavant, après que je lui ai expliqué qu'il devrait les avoir beaucoup manipulées avant de pouvoir apprendre les lettres. Cette volonté m'a convaincue de faire l'essai, sachant que je me garde la possibilité de stopper et de reprendre ultérieurement ce travail si je sentais une difficulté quelconque.

J'ai donc sauté le pas et nous voilà partis avec la série " e " (première lettre de son prénom), " m " (comme " maman ") et " p " (comme " papa ") :

Tracé du " p ".

Tracé du " m ".

Son attention lors de la présentation (alors qu'il a souvent du mal à suivre une présentation habituellement, pressé qu'il peut être) et son application à toucher les lettres et à répéter leurs sons m'ont profondément touchée et j'ai vraiment eu l'impression que ce travail répondait à un besoin fort chez lui. Nous verrons par la suite si j'ai eu raison ou tort...

Après ce temps fort, il s'est remis tranquillement à d'autres activités :

Puzzle de zoologie : le cheval ...

... puis le papillon.

Approfondissement de la manipulation du globe rugueux
(étant donné qu'il voudrait déjà manipuler celui des continents, dont il connaît 4 des noms...).

Beaucoup de beaux moments dans la classe ce matin, de l'émotion pour La Maman qui n'en revient pas de voir ses " Petits " grandir si vite et du plaisir pour les garçons, fiers de leurs progrès !!!

Et, pendant la sieste de Minipouce, retour dans la classe sur la demande du Grand (La Maman, au vu de la séance du matin, aurait bien fait pause...) qui avait pour consigne de s'occuper seul :

Révision de la série de lettres de la semaine
(le 3ème temps va couler tout seul, vu que je l'entendais prononcer les sons pour lui).

Travail avec les triangles constructeurs.

Exploration personnelle du matériel.

La Maman en a profité pour continuer ses fabrications (et s'entailler les doigts au cutter, fatigue aidant, pendant qu'elle y était...) jusqu'au réveil de Minipouce, qui a mis fin à la séance du Grand (et au calvaire de Sa Loque de Mère...).

Mardi après-midi aussi

Nous avons profité de la sieste de Minipouce pour retourner en classe cet après-midi. Au programme pour Le Grand, toujours des activités de Langage sur contrat pour lui permettre de progresser dans ce domaine et des activités libres :

Images séquentielles.

Manipulation des Attrimaths : remplissage libre ...

... reconstruction de figures (ici, un dinosaure) ...

... et remplissage selon un code donné.

Trinôme.

Cette séance fut également pour lui l'occasion de découvrir le cabinet de botanique que La Maman a enfin pris le temps de déballer (ça doit bien faire 1 an que nous l'avons...) ; il en a exploré chaque tiroir avec attention :

Premier tiroir du cabinet de botanique.

Deuxième tiroir.

Troisième tiroir.

Je n'ai pas pris de photo de la manipulation du quatrième tiroir car Minipouce s'est levé entre temps et a souhaité nous rejoindre en classe. Les garçons se sont alors occupés librement pendant que je me remettais à mes fabrications :

Série de cartes séquentielles, essayées aussitôt plastifiées et découpées !!!

Idem pour les cartes de nomenclature des formations géographiques faites maison.

La Maman a pris le temps de proposer au Grand une leçon en trois temps sur trois des formations géographiques, l'occasion de constater que le vocabulaire de la séance géographique est resté en place depuis la semaine dernière :

Leçon en trois temps : détroit / île / lac.

Nous reviendrons sur les autres formations vues en sensoriel dans la semaine et, pour les 4 restantes (cap / baie et archipel / système de lacs), une séance complémentaire de géographie sera proposée rapidement.

La fin de la séance du Grand fut consacrée à la réalisation de son puzzle des pompiers :

Puzzle.

Minipouce, pourtant amorphe, a souhaité travailler et s'est occupé tranquillement pendant trois bons quarts d'heure :

Enfiler des anneaux sur une tige.

Travail autonome en géographie avec globe et boîtes des continents.

Dessin.

La tenue du crayon, à 3 ans, est déjà bien en place, grâce aux nombreux exercices de Vie Pratique effectués.

A force de voir La Maman les mitrailler pendant les séances, Le Grand s'est mis à jouer les paparazzi et voici donc une photo de La Maman en plein travail :

Plastification et découpage
(ici, des fichiers de Aude sur les animaux et leurs lieux de vie).

Le nouveau rythme de travail semble donc convenir à tout le monde : pourvu que ça dure !!!