Une nouvelle étape : les lettres rugueuses

Je sentais que le moment commençait à venir, mais, vu les difficultés de prononciation que rencontre Notre Grand, j'hésitais à lui présenter ses premières lettres rugueuses.

J'avais en fait essayé de les lui présenter il y a quelques mois de cela, mais j'avais arrêté dès la première lettre, le " a ", sentant que ce n'était pas du tout le bon moment...

Et puis, cet après-midi, en le voyant, encore une fois, désœuvré dans la salle de classe, et impuissante à l'aiguiller vers une quelconque activité, j'ai franchi le pas et je lui ai expliqué que, s'il le voulait, nous pouvions commencer à apprendre les lettres qui lui seraient utiles pour pouvoir lire des livres et écrire tout seul.

Son regard s'est illuminé et il s'est aussitôt assis à table, avec l'air déterminé de celui qui veut apprendre quelque chose. J'ai choisi de lui présenter des lettres qui ne lui poseront pas de problème à la prononciation, pour ne pas le mettre en échec : le " a ", le " c " et le " d " (pas de photos de ces moments, puisque je me suis entièrement consacrée à lui).

Une des lettres de notre alphabet rugueux " fait maison ".

Il a, fait suffisamment exceptionnel depuis quelques temps pour pouvoir le souligner, suivi et participé à la présentation avec intérêt et attention : il a ainsi regardé en silence pendant que je traçais les lettres, avec l'index et le majeur de la main droite, puis de la main gauche, et a reproduit mes gestes avec application (en partie tout au moins, car il traçait deux fois de suite avec sa main droite...).

Puis, il a réussi, sans aucune difficulté, à me désigner les lettres que je lui demandais de me montrer. Bref, ce fut une belle introduction aux lettres rugueuses !!!

Nous nous concentrerons sur ces trois lettres cette semaine, puis, quand celle-ci sera bien assimilée, nous passerons à une autre série de trois lettres : j'ai choisi le " i ", le " m " et le " p ".

Suite à cette présentation qui a semblé le mettre en appétit, il s'est attaqué aux barres rouges, puis a enchainé sur des assemblages de l'Escalier Marron et de la Tour Rose, avant de prendre un des blocs de cylindres !!! Cela faisait une éternité qu'il n'avait pas repris ce matériel !!!

Et La Maman de se poser une question : et si son désintérêt actuel pour le " travail " venait d'un ennui face à des activités qu'il connait déjà, même si certaines gagneraient à être pratiquées davantage ?

Décidément, avec la pédagogie Montessori, il n'y a pas que les enfants qui doivent apprendre et évoluer...