Des nouvelles !!!

Bon, soyons francs, je n'y arriverai pas : notre quotidien est bien trop (sur)chargé et je suis bien trop perfectionniste pour réussir à alimenter ce blog comme je le voudrais...

Et oui, il s'en passe des choses ici : entre le travail de La Maman, ses cours à préparer et à donner, les enfants qui grandissent, Le Papa qui gère comme il peut toute cette troupe, l'IEF à assurer, la découverte de notre nouveau lieu de vie, les visites de la famille et des amis, et j'en passe, bref, je n'ai plus une minute de répit (et je ne vous raconte pas mes nuits...) !!!

Je crois que le seul moyen de ne pas décréter " l'arrêt de mort " de ce blog est de me résigner à l'alimenter de façon sporadique ; j'avais en effet le projet (insensé) de le remettre à jour et de " rattraper " le retard mais l'entreprise que je forme (oulà, je m'égare, on croirait lire Rousseau !...) est trop colossale... Alors, essayons de repartir de zéro, enfin d'aujourd'hui, et je verrai bien quand j'arrêterai de travailler si je peux rattraper le retard des mois derniers !!!

So what ? Et bien, en ce moment, c'est les vacances ; enfin, du point de vue du travail de La Maman, ce qui signifie que l'IEF bat son plein (en dépit de l'attaque massive de virus du moment...) !!! Notre constat dans ce domaine est un peu mitigé cependant : vu la superficie réduite de notre appartement et le manque d'espace dédié à cet effet (la seule (petite) table de l'appartement nous sert à jouer, manger, travailler...), il est très difficile de travailler dans des conditions optimales, et les enfants en paient parfois les frais...

Pour Le Grand, cela va à peu près ; comprendre par là qu'il n'avance plus aussi vite qu'avant étant donné que notre volume de travail hebdomadaire est plus réduit, mais il progresse quand même régulièrement et plutôt sûrement. Le déclic de l'écriture spontanée s'est fait tardivement mais le processus est maintenant bien en place et les dictées muettes sont bien avancées. L'assimilation des alphabets différents est presque terminée, l'ordinateur nous ayant bien été utile pour relancer l'intérêt dans le domaine, puisque Le Grand se devait de maîtriser les lettres capitales pour pouvoir écrire avec.

Écriture spontanée avec les figurines d’animaux.

Travail avec les alphabets différents.

En Mathématiques, il en est à la 4ème étape de la mémorisation de l'addition, le tableau de 100, après assimilation de la deuxième table de Seguin, n'a posé aucun problème et nous allons passer au boulier pour la technique de l'addition, les timbres étant maîtrisés depuis fort longtemps.

La soustraction n'a pas été présentée pour une raison toute bête : j'ai oublié nos barrettes grises et je ne peux pas introduire le serpent négatif... D'ailleurs, j'en profite pour lancer un appel par ce billet : si une âme généreuse qui les a faites maison avait quelques perles de rab et se sentait d'attaque pour nous faire les 9 barrettes " mangeuses " et nous les envoyer en lettre ce serait super chouette !!!

Des débuts du tableau de 100 ...

... à sa réalisation complète.

Dans les matières parallèles, nous avançons en mélangeant du Montessori, des fichiers, des trouvailles internet et des sites ludo-éducatifs, et les enfants aiment beaucoup : nous continuons notre grande thématique sur le corps humain et venons de finir de travailler sur le système digestif ; en sciences, nous avons également travaillé sur la distinction vivant / non vivant et nous avons continué en botanique par les caractéristiques des plantes et leurs différentes parties. En histoire et géographie, nous travaillons sur les plans et abordons, par le biais de lectures diverses, des épisodes de l'histoire de France.

Les enfants ont par ailleurs découvert les épisodes de C'est Pas Sorcier avec un réel intérêt et nous nous en servons maintenant souvent comme départ ou révision des notions abordées. Dernièrement, nous avons ainsi approfondi nos connaissances sur le système solaire et pu travailler sur les notions de jour et de nuit et de saisons. En parallèle, nous travaillons toujours sur le repérage dans le temps à l'aide du calendrier, faute de poutre du temps ici. Le Grand a maintenant compris la notion de semaine et nous abordons doucement le découpage d'une année en mois.

Et bien sûr, expatriation oblige, nous travaillons l'anglais, avec les cours gratuits du CNED en ligne, et les garçons vont à l'afterschool trois après-midi par semaine pour une immersion dans la langue. Ils commencent à comprendre peu à peu et certains mots sortent maintenant spontanément en anglais, notamment chez Minipouce qui ne sait plus dire " non " mais " no " à tout bout de champ : ça nous change un peu...

Les enfants font aussi du foot en club, ce qui leur permet d’être confrontés encore une fois à l'anglais, et vont à la piscine avec Le Papa chaque semaine, pour assouvir leurs besoins de dépense physique, au vu de l'espace réduit dont ils disposent au quotidien !!!

Minipouce a, pour sa part, fait beaucoup de progrès dans certains domaines (continence jour/nuit acquise depuis la fin de l'année dernière notamment) mais a beaucoup plus de mal à avancer en " classe " : l'ambiance de travail n'est pas matérialisée par un lieu précis et il n'avait pas encore acquis la même capacité de concentration que son frère dans le travail. C'est donc beaucoup plus difficile de travailler avec lui, voire impossible certains jours...

L'adaptation est plus difficile pour lui : du haut de ses 4 ans tout frais, il est à une période de transition et il faut reconnaître qu'il a vécu beaucoup de changements en 2011, de la grossesse à l'arrivée de sa petite sœur, en passant par le déménagement et l'arrivée dans un pays étranger... Cela me fait bien sûr un peu mal au cœur, mais je me dis que l'expérience en elle-même l'instruit à sa façon et qu'il enregistre déjà au quotidien tout un tas d'informations nouvelles, ce qui explique en partie son peu de motivation pour le travail formel. Le matériel sensoriel lui fait de plus clairement défaut, et il en paie les frais...

Il a cependant progressé lui aussi puisqu'il maîtrise maintenant sans problème le montage du trinôme et les fuseaux. Les chiffres sont ainsi en effet quasiment acquis, avec quelques confusions entre le 6 et le 9 (un peu comme Nouka, Nat !) qu'il va certainement surmonter grâce aux fuseaux et je pense bientôt passer à la suite avec Lui, quand la situation se sera débloquée.

Travail méthodique avec le trinôme.

Côté Langage, il connaît uniquement 6 lettres rugueuses (e, m, p, c, a, r) puisqu’il refuse actuellement toute leçon en 3 temps ; il commence cependant à bien décomposer les sons au début et à l'intérieur des mots grâce à son excellente conscience phonologique, très bien en place chez lui. Je suis sûre que, dès qu'il l'aura décidé, l'écriture et la lecture viendront sans effort.

Minipouce s'amuse à placer les animaux sur les lettres rugueuses qui correspondent au premier son de leurs noms.

C'est un petit garçon très intelligent mais qui manque clairement de " repères ", particulièrement en ce moment, et cette " insécurité " l'empêche parfois d'avancer. J'espère que nous réussirons rapidement à surmonter ces difficultés et à le relancer dans le travail...

Pour finir, quelques mots sur La Nénette, qui s'éveille de façon spectaculaire et commence à bien nous occuper elle aussi !!! Mademoiselle, si elle ne fait toujours pas (loin de là...) ses nuits, commence néanmoins à s'endormir seule comme une Grande, maîtrise le 4 pattes depuis un bon moment maintenant, " meuble " depuis deux mois et commence à vouloir marcher !!!

Premières séances de " travail " sauce Montessori !!!

Elle babille par ailleurs de plus en plus : avec un magnifique " Maman ! " offert, pour la première fois, de façon claire et si charmante au matin du 1er janvier, et depuis des " Papa ", " téter " et " nan nan nan " à tout va, l'année 2012 sera pour Elle celle du Langage !!!

C'est une petite fille toujours souriante, vive, dynamique et malicieuse qui illumine notre quotidien !!! Je ne pourrais plus me passer de ma fille, moi qui ne voulais que des garçons quelques années en arrière !!!

Ma Princesse Sourire !!!

J'arrive ainsi au terme de ce long billet : il y aurait encore tant à dire encore mais c'est assez pour aujourd'hui et j'espère ne pas vous avoir perdu en route : à très vite !!!

Message spécial à l'intention de Claim, Marie, Marie-Hélène, Natacha, Bernadette et Steph : je pense à vous bien souvent et j'aimerais vraiment vous donner des nouvelles en individuel mais je n'arrive pas à trouver le temps... J'espère que vous allez tous bien et que nous pourrons papoter, par mail, téléphone, Skype ou en vrai dès que possible !!!