Des activités de toutes sortes...

Après des mois exclusivement consacrés aux activités de vie pratique, mon Grand commence tout doucement à découvrir les activités de vie sensorielle.

J'ai donc effectué quelques recherches qui m'ont permis d'établir une liste du matériel nécessaire aux premières activités de vie sensorielle. J'ai ainsi décidé que, dans un premier temps, il me serait utile de posséder la tour rose, l'escalier marron, les blocs de cylindres, les deux premières boîtes de couleur, les solides bleus et le cabinet de géométrie, les barres rouges, le cube du binôme, les triangles constructeurs, le matériel rugueux, le sac à mystère, les boîtes à son, les boîte à tissus et les tris de couleur et de formes.

Le plus simple eut, bien sûr, été d'acheter tout ce matériel en ligne ; mais, ma bourse ne me permettant pas de telles extravagances, et estimant que certaines activités pouvaient de surcroît être aisément mises en œuvre à peu de frais, j'ai donc séparé cette longue liste en trois catégories :

• matériel à acheter pour utiliser dès à présent : la Tour Rose (voir ici) et les formes à dessin (d'un prix très abordable quand on opte pour la version plastique et non métal ; à voir ici et ici) ;

• matériel à acquérir dès que possible (vivement les vide-greniers cet été pour renflouer les caisses !) ou à se faire offrir (appel aux âmes généreuses !) : l'escalier marron, les blocs de cylindres et les solides bleus ;
  

• matériel à fabriquer moi-même : les deux premières boîtes de couleur, le matériel rugueux (à faire), les boîtes à son, les barres rouges, le cube du binôme (en projet), les triangles constructeurs (déjà imprimés et en projet), le sac à mystère (à faire), les boîte à tissus (en cours de réalisation) et les tris de couleur et de formes.

Ayant déjà parlé de la réalisation des barres rouges et autres tris, je vous livre maintenant le résultat de mes recherches sur la fabrication des boîtes des tablettes de couleur. Après moult recherches en ligne et mûre réflexion, j'ai finalement opté pour une solution alliant les aspects pratique, solide et économique.

J'ai donc imprimé les rectangles de couleurs, après les avoir téléchargés sur Internet (ici) ; je les ai ensuite coupés puis collés sur des rectangles légèrement plus grands découpés dans du papier kraft (pour reproduire l'illusion visuelle de la tablette car je ne me voyais pas découper autant de petits morceaux de bois...) avant de les plastifier deux fois pour leur donner une bonne rigidité. Le résultat me paraît satisfaisant et très solide.

Deuxième boîte des couleurs.

Mais, à mon grand étonnement, mon Grand n'a pas accroché avec ce matériel. Il l'a manipulé une seule fois après la présentation (fin février), n'a pas été au bout de l'activité et ne l'a jamais réclamé depuis.

Premier essai (25 février 2009).

Peut être est-ce parce qu'il maîtrise déjà toutes ses couleurs et que cela ne correspond donc pas à un de ses besoins du moment. De plus, je pense que j'ai voulu aller trop vite puisque je lui ai présenté directement la deuxième boîte et complète en plus (11 paires de couleur). Il aurait été plus judicieux de commencer par la première boîte car la manipulation plus facile et le temps de réalisation plus bref l'auraient peut être moins rebuté. J'ai donc momentanément mis de côté ce matériel en attendant qu'il me le demande (si la demande n'émane pas de lui, je pense le lui représenter dans quelques mois, profitant de son intérêt quand je présenterai la première boîte à son petit frère).

Je prépare également d'autres activités que nous exploiteront au fil des mois à venir. J'ai ainsi réalisé un imagier plastifié des 4 saisons que nous utiliserons quand nous approfondirons la notion de temps (déjà amorcée par le repérage des jours et des activités qui les ponctuent dans son emploi du temps hebdomadaire accroché sur le réfrigérateur).

Imagier des 4 saisons.

Dans le domaine de la géographie, je pense commencer bientôt la fabrication du globe rugueux (j'attends d'abord car j'ai peut être une piste pour en acheter un neuf à prix intéressant...) et des formations géographiques (pour lesquelles j'ai déjà tout le matériel nécessaire : restes de plaques d'isorel, papier de verre pour représenter la terre, bombe de peinture ou vénilia bleu pour l'eau).

J'ai de plus craqué pour ces petites figurines reproduisant des représentants de différents pays, qui, au-delà de leur aspect premier assez caricatural (vous remarquerez le joli français au béret qui tient dans sa main la traditionnelle baguette de pain !), me permettront de travailler sur la diversité ethnique.

Des petits sujets pour travailler la géographie.

En attendant d'utiliser tout ce matériel, nous continuons les activités de vie pratique ainsi que les travaux manuels de toutes sortes qui permettent d'acquérir concentration et dextérité dans le domaine de la motricité fine.

Ainsi, lors du séjour de la cousine, je leur ai fait découvrir les flocons de Playmais : il s'agit de petits flocons (qui s'achètent conditionnés par paquet) totalement écologiques puisqu'ils sont composés de farine de maïs, d'eau et d'un peu de colorant alimentaire. Il suffit de les humidifier sur une éponge pour les coller ensuite entre eux au moyen d'un simple pression afin de réaliser personnages, arbres, ou tout autre construction souhaitée. Il est possible de trouver des idées de réalisation sur le Net ou sur le petit livret explicatif fourni dans la boîte. Pour les plus jeunes, un préambule à cette activité peut être (comme je l'ai vu sur un blog) le tri des flocons par couleur.

Maxi boîte de Playmais.

Concentration chez le petit ...

... comme chez la grande.

Mon Grand a tenté de construire une tour tandis que Jade reproduisait un arbre fruitier. Le Petit a, quant à lui, testé les qualités nutritives du produit !... Cette activité leur a beaucoup plu (il me l'ont d'ailleurs réclamé le lendemain).

Parlons d'une autre activité qui passionne Mon Grand en ce moment : le découpage. Il réclame son couteau à table pour couper ses aliments tout seul (domaine dans lequel il progresse de jour en jour) et dernièrement allait même le chercher en journée (j'avais déjà évoqué le fait que ses ustensiles de cuisine sont à sa portée et en libre service) pour couper des feuilles de papier. Il était donc temps de lui proposer l'utilisation de ciseaux (en fait, je lui en avais déjà proposé il y a quelques mois, mais il était encore trop jeune et la manipulation l'avait découragé par sa complexité). Cet apprentissage demande à la fois de la précision et une bonne coordination des muscles de la main. C'est donc un entraînement qui lui sera bien utile pour aborder plus tard l'écriture.

L'apprentissage de l'utilisation des ciseaux...

... demande beaucoup de concentration.

On voit bien, si l'on agrandit la seconde photo, le dispositif de ressort qui permet à la lame de s'ouvrir plus facilement et facilite le mouvement de la main (la Tata reconnaîtra au passage la tenue arborée lors de cet activité !). Ce sont des ciseaux spéciaux que je lui ai achetés pour favoriser cet apprentissage. Quant il sera plus à l'aise avec l'outil, il sera possible d'abaisser la languette pour annuler les effets du dispositif.

Cette activité semble combler un de ses besoins du moment et il se montre vraiment très concentré lors des séances de découpage. A tel point que son plus grand fan s'est empressé de vouloir reproduire ses faits et gestes...

Concentration collective.

Le sourire de gratitude du Petit, quand je lui ai proposé une paire de ciseaux en plastique, en disait long sur son envie d'imiter son grand frère !!! Gageons que cette attitude facilitera son entrée dans les activités de vie pratique dans les mois à venir...