Première approche de l'Art

Le Grand ayant repris, depuis le début de l'année, le chemin du Centre de Loisirs le mercredi matin, de 9h00 à 12h00 (après y avoir été deux mercredis entiers, de 10h00 à 17h00, il a émis le souhait de n'y aller que les matins), La Maman a donc, de façon hebdomadaire, trois heures de tête-à-tête avec Minipouce, durant lesquelles nous nous amusons deux heures à la ludothèque, puis allons à la bibliothèque lire des livres ou faire quelques courses.

J'essaie donc d'accorder également des temps en individuels au Grand, durant les (courtes...) siestes du Petit Frère. La plupart du temps, il souhaite en profiter pour aller dans la classe, avec Maman rien que pour lui (qui a dit que les enfants n'aimaient pas l'école ?!!).

Aujourd'hui, nous avons improvisé notre première séance d'Histoire de l'Art (Alice, si tu passes par là, j'aurais bien besoin de tes lumières !!!).

Un des livres que j'avais achetés en décembre, intitulé Mais où est donc or ni k’art ?, présente vingt tableaux, accompagnés chacun d’une liste de détails à trouver, certains faciles, d’autres beaucoup plus difficiles (mais l'ensemble des solutions est consultable à la fin de l’ouvrage).

De l’Égypte ancienne à l’époque contemporaine, en passant par le sacre de Napoléon et la tentation de saint Antoine, ce livre invite les enfants à découvrir les œuvres d’art en les observant de très près, tout en s’amusant.

Pour accentuer sur le côté ludique, j'ai proposé au Grand de se servir d'une loupe (c'était la première fois qu'il découvrait cet objet !) : cela lui a beaucoup plu et nous avons passé une bonne demi-heure à observer quelques toiles de l'ouvrage à la recherche des animaux ou objets cachés dans les méandres des toiles !!!

Observer la toile de maître...

... pour en scruter les détails à la loupe.

Suite à cela, Le Grand a passé un petit moment à dessiner : il voulait reproduire un palais égyptien et les statues ornementales de l'entrée, tels qu'il les avait vus dans son DVD sur Moïse.

Enfin, il a souhaité reprendre quelques lettres rugueuses et a choisi le " e ", le " r " et le " l ", que nous avons donc revus ensemble. Il ne se souvient pas encore du départ des tracés mais fait maintenant travailler ses deux mains, ce qu'il ne faisait pas auparavant.

Il a ensuite été chercher des objets de notre boîte à sons, qu'il a alignés sur la table pour pouvoir les nommer un par un. Ce fut donc l'occasion d'une petite séance de langage.

Minipouce s'étant réveillé à ce moment-là (nous travaillions depuis une bonne heure), nous avons abandonné la classe pour aller prendre un goûter, avant de partir passer les deux dernières heures de l'après-midi à la ludothèque.

Encore un après-midi bien rempli !!!