Cinquième atelier avec Rostant

Encore une nouvelle étape de franchie pour mon petit " élève " aujourd'hui, et pas des moindres : Rostant parvient désormais à travailler pour lui, seul, sans chercher ni mon regard ni ma présence continuelle !!! C'est une grande victoire et cette étape laisse présager beaucoup de bonnes choses pour la suite !!!

J'avais un peu peur que ce besoin d'être rassuré par ma présence ne s'estompe que doucement, vu que les séances n'ont lieu qu'une fois par semaine, mais je suis maintenant bien rassurée.

De plus, le temps de concentration de Rostant s'allonge sensiblement au fil des séances (presque une heure et demi ce matin !) et son travail sur le matériel gagne en profondeur, en exactitude et en précision des gestes. Ce matin, pour la première fois, je me suis presque sentie de trop par moment dans la classe...

Chaque enfant absorbé par sa tâche ...

Les enfants travaillaient en silence (la plupart du temps pour Minipouce !!!), concentrés, et l'autonomie de Rostant m'a épatée car, la semaine dernière encore, je ne pouvais le laisser que de petits moments avant qu'il ne cherche à nouveau ma présence ou mon regard.

Ce matin, c'est un Rostant déterminé et concentré qui est entré en classe, allant droit vers l'activité qu'il avait décidé de prendre, répétant les exercices avec plaisir et heureux quand il en venait à bout : que de progrès !!!

Aperçu de la superbe séance de Rostant en images :

Les pinces à linge, toujours, qui lui demandent tellement de concentration et de précision ...

... et dont le nombre accroché sur la boîte augmente chaque semaine !!!

On continue l'apprentissage des chiffres avec les chiffres rugueux.

Rostant commence à comprendre le principe de la mise en paire des tablettes de la première boîte des couleurs ; quand cette étape sera acquise, nous passerons à la seconde boîte.

Les puzzles de préhension sont reconstitués de plus en plus rapidement et facilement ...

... pour le plus grand plaisir de Rostant !!!

Activité de motricité fine avec les jetons et la tirelire, reprise 3 fois de suite avec plaisir et concentration par Rostant.

Beau et long moment de concentration avec l'Ideal Blox ...

... puis les abaques.

Enfin, pour la première fois, Rostant a travaillé avec les tout petits anneaux à enfiler sur la tige, ce qu'il refusait auparavant, ne s'essayant qu'aux gros et moyen diamètres ...

On remarque aisément sur ce cliché combien le geste a gagné en précision.

Je constate également que, si le temps des séances s'allonge, le nombre de matériels utilisés lors de chacune d'elle a tendance, quant à lui, à stagner, voire à diminuer : Rostant passe en effet de plus en plus de temps sur le matériel, l'explore en profondeur, commence à répéter les activités deux, trois, voire quatre fois et ses gestes gagnent ostensiblement en précision et en rapidité.

Je suis sûre, maintenant qu'il commence à éprouver la satisfaction et la fierté de travailler POUR LUI, que ses progrès vont être de plus en plus manifestes et que nos ateliers porteront d'autant plus leurs fruits dans sa vie quotidienne ; surtout que ses parents vont commencer à mettre à sa disposition des activités présentées en atelier pour qu'il puisse les reprendre plus régulièrement.

Et nos garçons dans tout cela ?!!

Les progrès de Minipouce sont également évidents : il s'oriente de plus en plus vers le domaine sensoriel, et ne dérive plus vers des activités plus " récréatives ".

Il faut signaler, au passage, que j'ai mis hors de portée (et de vue, il va de soi !) les instruments de musique que nous utilisons en séance de façon ponctuelle, ainsi que la boîte à sons dont le contenu des casiers attirait Minipouce (et parfois son Grand Frère...) et l'empêchait de se consacrer à des activités plus " constructives ".

Depuis, il se dirige toujours vers des activités montessoriennes et son attention n'est plus déviée. Bien sûr, son attrait pour les animaux est toujours aussi fort, mais son travail avec les figurines devient de plus en plus " scientifique " : il commence à essayer de les classer, à tenter de les regrouper selon des ressemblances qu'il leur trouve et les observe avec beaucoup de concentration et de minutie :

Travail avec les figurines animales.

Le rangement à la fin de chaque activité est devenu systématique et instinctif, et nul besoin, à présent, de rappel à l'ordre dans ce domaine :

Rangement de son tapis à la fin de l'activité.

Le point d'orgue de la matinée de Minipouce fut sa manipulation de la Tour Rose : après s'être assuré auprès de moi qu'il avait la possibilité de l'utiliser (la présentation date de plusieurs mois et cela faisait un moment qu'il n'y avait pas touché), il l'a emmenée, cube par cube, sur le tapis, avec précaution, l'a rapidement reconstruite une première fois de façon assez " originale ", avant de la travailler de façon méthodique, comparant les cubes, les soupesant, pour enfin parvenir à la reconstruire telle que je le lui avais montré en présentation :

Première reconstruction.

Travail de comparaison avec les cubes ...

... qui demande de la concentration, d'où la fameuse petite langue sortie !!!

J'ai profité de sa concentration, et de celle de Rostant (que l'on entend en fond sonore), pour faire ce petit film qui montre bien sa joie et sa fierté à la fin de l'exercice de reconstruction :

Après ce " travail ", il a continué à utiliser les cubes de manière plus personnelle, mais toujours avec minutie et précision :

Travail personnel.

Quand il en a eu assez, il a décidé de la remettre à sa place et a ramené les cubes un par un, s'assurant qu'il prenait bien à chaque fois le plus gros de celui qui restait sur le tapis, comme le montre cette seconde vidéo :

Le résultat final se passe de commentaires :

La Tour Rose après rangement par Minipouce.

Ayant vu Rostant travailler avec les chiffres rugueux, Minipouce les a sortis pour les étaler sur un tapis mais, malgré ma proposition, n'a pas souhaité commencer cet apprentissage par une première leçon en trois temps. Je l'ai donc laissé se familiariser avec ce matériel puisqu'il ne cherchait pas à tracer les chiffres, ce qui aurait pu l'ancrer dans de mauvais gestes :

Découverte des chiffres rugueux.

La fin de sa séance fut consacrée à de la zoologie, avec un travail sur les cycles de vie de la coccinelle, puis du papillon, au moyen des figurines correspondantes et du documentaire de la classe traitant de ce sujet :

Travail sur le cycle de vie de la coccinelle.

Appariement entre figurines et images du documentaire, pour la coccinelle ...

... puis pour le papillon.

Pendant ce temps, Le Grand continuait invariablement à travailler avec ses pions colorés pour reproduire des modèles... Mais, en fin de séance, son envie subite de faire de la géographie s'est manifestée de la façon suivante :

Aller chercher les globes rugueux et des continents ...

... puis travailler avec la boîte de l'Afrique et les globes.

Ce fut son seul travail montessorien de la séance. Demain matin donc, si ma fatigue me le permet, une séance plus personnalisée sera sans doute très bénéfique à ce grand bonhomme qui commence à rester sur sa faim avec les activités à disposition dans la classe...

Avec peut-être, en prime, la présentation de la table de Pythagore qui devrait arriver demain : affaire à suivre...