Belle séance pour les garçons

Ce matin, pendant que PrincesseO découvrait la classe, Le Grand a continué sur sa belle lancée en travaillant de façon autonome et efficace durant toute la durée de cet atelier matinal.

Au risque de passer pour une maman fière à l'extrême, je dois dire qu'il m'épate vraiment en ce moment par sa capacité à aller droit vers les activités qu'il a décidé de manipuler et la richesse de son travail.

Aujourd'hui, après avoir commencé par les 3 versés (grosses graines / petites graines / eau) de Vie Pratique, il s'est tourné vers l'activité pair et impair qu'il maîtrise maintenant complètement, vocabulaire inclus :

Disposition du matériel.

Pas toujours évident quand la pièce est petite ...

Passage du doigt entre les colonnes pour déterminer oralement si les chiffres sont pairs ou impairs.

Ensuite, de lui-même, il est allé s'emparer de la petite boîte contenant l'escalier du change positif et me l'a montrée en me demandant s'il pouvait faire un " serpent ". Je dois dire que cette requête m'a un peu effrayée car il n'en avait pas fait depuis un certain temps et j'étais alors occupée avec PrincesseO...

Mon expérience de ces derniers temps m'ayant appris que l'esprit absorbant d'un enfant dépasse souvent de loin les limites que nous autres, les adultes, avons tendance à lui imposer, je lui ai fait confiance et l'ai juste aidé à constituer son serpent (puisque je ne le lui ai pas encore présenté avec le change, la première étape n'ayant pas été suffisamment explorée).

Bien m'en a pris car il n'a eu aucun mal à aller au bout de la transformation du serpent :

Comptage des perles.

Transformation en serpent doré réussie !!!

L'étape de la vérification n'a malheureusement pas été effectuée car il était plus que temps de filer chercher Minipouce : faute de mieux, je lui ai proposé de le vérifier l'après-midi.

Je ne sais pas s'il s'en souvenait car, dans l'après-midi, il a rangé le matériel laissé sur la table pour se tourner vers autre chose : ce n'était plus le moment... J'y reviendrais rapidement avec lui dès que l'occasion se présentera.

Aussi surprenant que cela m'ait paru, il a commencé la séance de l'après-midi en reprenant une nouvelle fois l'activité pair et impair :

On y retourne !!!

Puis il a travaillé un tiroir du cabinet, a hésité à en prendre un autre, mais s'est finalement tourné vers des activités plus reposantes pour lui :

Tiroir des cercles.

Transvasements de graines à la cuillère.

Tirelire et jetons.

Minipouce, quant à lui, a eu un peu de mal à se centrer sur une activité et a beaucoup papillonné ; mais la présentation de la deuxième boîte des couleurs à PrincesseO l'a captivé. Comme il manipule déjà bien la première, je lui ai proposé de le voir à son tour et il a été très heureux de pouvoir s'y atteler :

Disposition " en train " mais où l'on sent un respect dans l'utilisation du matériel.

D'ailleurs, son rangement prouve qu'il a compris la notion de mise en paire.

Il lui faudra maintenant apprendre par l'exercice à améliorer la disposition du matériel dans l'espace, ce qui lui permettra par la même occasion de s'exercer à ordonner son esprit.

Quelle richesse dans ce matériel !!!