PrincesseO découvre la classe !!!

Aujourd'hui, nous recevions pour la première fois à la maison PrincesseO (3 ans et 4 mois) et sa maman qui, en raison d'un impératif de dernière minute, n'avaient pas pu venir assister à l'atelier Nord Manche du début du mois.

Elles sont bien courageuses car il leur a quand même fallu faire une heure et demi de route pour venir passer la journée avec nous. Nous avions programmé cette journée pour faire connaissance, pour que les enfants s'apprivoisent et que PrincesseO puisse découvrir la classe, ce qui lui faisait apparemment très envie lorsqu'elle regardait le blog avec sa maman !!!

PrincesseO s'est montrée toute enjouée dès son arrivée à la maison, bien décidée à " travailler " et heureuse de découvrir la classe dans laquelle elle s'est sentie très à l'aise. C'est une petite fille vive et très intelligente (voire surdouée, comme le reste de sa fratrie), qui fait preuve de beaucoup de patience et de curiosité, et que la pédagogie Montessori peut certainement aider dans les domaines de la concentration et de l'organisation intellectuelle.

Ce matin, elle a découvert trois premières activités sur lesquelles elle a passé beaucoup de temps, décrochant régulièrement, babillant joyeusement, mais y revenant à chaque fois que je la ramenais gentiment vers le matériel, désireuse de les mener au bout :

Transvasements de graines à la cuillère, en alternant bien main droite et main gauche.

Transvasements à la pince de pompons ...

... puis de noix ...

... avant de passer aux perles avec la pince à épiler avec une dextérité étonnante.

Après cette première découverte de la classe, il a fallu faire une pause puisque je devais aller chercher Minipouce que j'avais laissé à la crèche pour pouvoir faire la connaissance de PrincesseO sans avoir à gérer d'éventuels problèmes de rivalité (!).

L'heure du midi étant de plus dépassée, il était nécessaire de reprendre des forces en se restaurant pour pouvoir retourner en classe dans l'après-midi !!! Mais PrincesseO n'avait pas oublié la raison de sa venue et elle m'a vite rappelée à l'ordre après le repas, en me priant de monter à nouveau " là-haut pour travailler " !!!

Il va sans dire que cette requête a trouvé grâce à mes yeux !!! Nous sommes donc montés à quatre cette fois-ci, en compagnie du Grand et de Minipouce, pour retourner travailler.

Consciencieuse, PrincesseO a passé un long moment à terminer son activité de transvasements de perles à la pince à épiler, qu'elle n'avait pu achever avant notre pause.

Je lui ai ensuite proposé un tri sensoriel de grosses graines qui lui a beaucoup plu (elle m'a d'ailleurs raconté qu'elle était en train de faire " une cueillette de fruits d'automne " !) :

Tri de grosses graines ...

... parfaitement exécuté dès la première tentative.

Comme elle me semblait très intéressée par les couleurs et que ce sujet de conversation revient régulièrement dans sa bouche, j'ai eu envie de lui présenter un autre matériel sensoriel, celui des boîtes de couleurs.

Je savais que la première ne l'intéresserait pas vraiment et que l'exercice pouvait même lui paraître simpliste, mais je tenais vraiment à ne pas sauter une étape dans la progression de ce matériel ; la première boîte permet en effet à l'enfant de comprendre le principe de mise en paire et d'ordonnancement dans l'espace, avec plus de facilité puisque son champ de vision n'est pas encombré par une multitude de tablettes colorées.

Je l'ai donc avertie que ce matériel était une première étape pour pouvoir utiliser une grande boîte où elle trouverait toutes les couleurs et elle s'est alors prêtée à l'exercice de bonne grâce, commençant par une manipulation très personnelle du matériel :

Premier classement " multicolore ".

Mise en paire reproduisant la présentation.

Résultat.

Aussitôt après avoir terminé sa mise en paire, elle a réclamé l'autre boîte !!! Je la lui ai présentée mais sans ordonner les premières tablettes puisqu'elle avait très envie de le faire toute seule et qu'elle me semblait avoir parfaitement compris la manœuvre, ce que sa manipulation m'a confirmée :

Tiens, elle commence par le rose et le violet : une vraie fille, en somme !!!

En cours de travail.

Fin de la mise en paire : l'organisation spatiale devient plus brouillonne mais respecte parfaitement la finalité du matériel.

Après cette activité, PrincesseO avait manifestement besoin de s'arrêter et elle est alors allée retrouver sa maman qui occupait les garçons qui avaient alors quitté la classe en leur lisant des livres dans la pièce à côté.

Pour une première séance, ce fut vraiment un beau moment et son plaisir était manifeste. Elle a de la chance car sa courageuse maman, qui veut lui permettre de s'épanouir dans les meilleurs conditions, n'est pas effrayée par la distance qui nous sépare : PrincesseO viendra donc travailler avec nous les jeudis matins à partir de janvier.

Chouette, notre classe vient de s'enrichir d'une petite fille, en attendant celle qui devrait pointer le bout de son nez dans quelques temps !!!