Le monde appartient à ceux qui se lèvent tôt !!!

Ce matin, à peine levée, le petit déjeuner expédié, j'entends couler les robinets de la salle de bain à flots...

Pensant à une énième bêtise (oui, je sais, j'ai des à priori !!!), je monte les escaliers 4 à 4 et trouve alors mes deux garçons, en train de s'essuyer les mains qu'ils venaient de laver, un grand sourire aux lèvres : " On est prêts, Maman, on va travailler ?!! ".

Cela m'a fait fondre et je n'ai pas eu le cœur de leur demander d'attendre que Maman range la cuisine en bas et de commencer par aller s'habiller (de toutes façons, vous aurez noté que le pyjama est une tenue presque officielle de travail chez nous !!!) et nous sommes derechef allés en classe.

Le Grand a aussitôt foncé terminer la Table de Pythagore qu'il avait commencée hier, tandis que Minipouce jetait son dévolu sur un plateau qu'il n'avait jamais regardé auparavant : celui du tri des tissus.

Je ne crois pas avoir déjà parlé de cette activité : il s'agit de carrés (ou de rectangles chez nous) de tissus suffisamment grands qui sont présents en paire pour chaque matière (coton, velours, éponge, etc.) et qu'il s'agit donc d'apparier. L'exercice se fait de façon sensorielle, même si, pour se rassurer, beaucoup d'enfants l'exécutent, dans un premier temps, les yeux ouverts, en s'aidant des couleurs et motifs des tissus pour reformer les paires (contrôle visuel de l'erreur par la suite).

Dans le cas de notre plateau, il y a beaucoup de tissus (trop ?), une douzaine je crois. Normalement, il existe plusieurs boîtes de tissus, selon leur appartenance à des matières naturelles ou synthétiques ; pour ma part, je n'en ai faite qu'une et j'ai coupé les tissus aux ciseaux cranteurs pour éviter d'avoir à faire des ourlets...

Le Grand n'a jamais pris cette activité qui ne l'attire pas du tout, aussi ai-je été contente de la voir utiliser par Minipouce ce matin, après présentation en bonne et due forme :

Le plateau du tri de tissus.

Minipouce en pleine activité.

Quant au Grand, qui s'était attaqué à la fin de la Table de Pythagore commencée la veille, après avoir placé la famille bleue, il a eu un " coup de mou " et a décidé de s'arrêter là, alors qu'il ne lui restait que la dernière famille, la dorée, à placer :

Suite de la Table de Pythagore.

Placement de la famille bleue.

Je lui ai alors présenté, ce que je n'avais pu faire hier vu que la fin de la séance l'avait interrompu dans son travail, le rangement de cette activité. Il s'agit de ranger chaque famille en formant des carrés sur la base du morceau le plus gros (le seul carré de chaque couleur en fait). Je lui ai montré comment procéder pour la première famille et il s'est exécuté avec plaisir pour la suite, sans se décourager, bien que cette étape lui ait pris plus d'une demi-heure :

Rangement de chaque famille en " carré " dans la boîte.

Résultat final.

Et hop, on ferme (enfin !!!) la boîte pour la ranger !!!

A ce moment-là de la matinée, Minipouce a eu envie de classer les animaux, comme nous avions déjà eu l'occasion de le faire, sur des grandes feuilles de couleurs, selon qu'ils se déplacent dans l'eau, sur terre ou volent dans le ciel.

Voyant que Le Grand en avait envie également, je leur ai proposé de faire ce travail tous ensemble et ce fut l'occasion d'un beau moment de complicité et d'échange entre les deux frères. Ils ont fait le classement à deux, Le Grand recourant spontanément au couvercle du planisphère avec les animaux pour expliquer à son Petit Frère où vivaient certains animaux.

Nous avons même eu l'occasion de faire des recherches dans notre documentaire sur les animaux pour connaitre les caractéristiques de certaines espèces ; bref, ce fut un beau moment :

Travail d'équipe sur la thématique " Qui vit où ? ".

" Tu vois, cet animal vit sur un continent, pas dans la mer !!! - Ah d'accord. On le met alors ".

Approfondissement des connaissances sur certains animaux
(ici, découvrir les différences entre les tortues terrestres et marines).

Après cette activité de groupe, chaque garçon est calmement retourné à ses occupations. Pour Minipouce, ce fut varié :

Minipouce continue à prendre contact avec les chiffres rugueux.

Première manipulation des Attrimaths.

Travail personnel avec les petits volumes bleus.

Petit visage rayonnant lors du rangement !!!

Comme Minipouce s'est ensuite tourné vers les puzzles de zoologie, je lui proposé de les comparer avec des figurines (pour rappel, on passe d'abord par la figurine en 3D avant de passer à l'image à plat, mais Minipouce a déjà travaillé les deux en profondeur pour pouvoir faire des ponts de l'un à l'autre) et j'en ai profité pour vérifier ses acquis sur le vocabulaire anatomique de chaque espèce, l'occasion de constater qu'il est acquis à 90% :

Puzzle de zoologie : le cheval.

Comparaison avec une figurine de cheval et leçon sur le vocabulaire anatomique
(tête, crinière, encolure, corps, pattes antérieures / postérieures, sabots, queue).

Idem pour la tortue ...
(tête, carapace, cou, plastron, pattes, doigts, queue)

... puis pour le poisson
(tête, nageoire dorsale / latérale / caudale / anale / ventrale).

Pendant ce temps-là, Le Grand a utilisé le plateau des perles à clipser, avant de se lancer dans l'activité pair / impair, qu'il n'avait pas reprise depuis un bout de temps (après s'en être " gavé " les 15 jours suivants la présentation) mais qu'il a exécuté sans problème :

Perles à clipser.

Placement du matériel pour l'activité pair / impair.

En cours de travail.

Puis, les garçons ont manifesté le désir de refaire une activité à deux. Ils ont choisi la lecture d'un ouvrage illustré sur le thème de la métamorphose du papillon et nous en avons regardé les petits détails à l'aide d'une loupe, en les comparant avec nos figurines du cycle de vie de cet insecte, ce qui les a bien occupés :

Apercevoir les minuscules œufs pondus sous une feuille.

Chacun son tour.

Puis le cocon suspendu d'où sortira le papillon.

A la fin de cette activité, cela faisait déjà plus de deux heures que nous étions en classe !!! Les garçons ont eu envie d'aller jouer et La Maman a pu aller ranger la cuisine laissée en plan... Quelle belle façon de commencer la journée !!!